有關(guān)如何在體育課堂上提高學(xué)生參與度的探析

陳紅

摘 要：初中體育教授給學(xué)生的是必要的體育技能，旨在借助體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的品性和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了使初中體育教學(xué)可以達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，體育教師就必須找到合適的方法來提升學(xué)生在初中體育課堂上的課堂參與度，達(dá)到教育部門為初中體育教學(xué)所設(shè)定的培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)與身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，就如何有效地提高初中生在體育課堂上的參與度進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：初中體育；綜合素質(zhì)；自主參與

當(dāng)代教育賦予體育教學(xué)的任務(wù)已經(jīng)不僅僅是單純地教授學(xué)生體育技巧，還有幫助提升綜合素質(zhì)的重要任務(wù)，這兩者相比較后者的實(shí)現(xiàn)難度更大，后者同時(shí)也是我們這些身處一線的體育教育工作者一直努力奮斗的工作目標(biāo)。與此同時(shí)，我們也必須承認(rèn)這個(gè)目標(biāo)不太容易實(shí)現(xiàn)，那么我們?cè)趺醋霾拍軐?shí)現(xiàn)它呢？筆者認(rèn)為要達(dá)到在初中體育課堂上借助體育活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的，就必須提高學(xué)生在體育課堂上的參與度。因?yàn)橹挥袑W(xué)生全身心地投入體育課堂，才能高質(zhì)量地完成初中體育教學(xué)任務(wù)，有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。接下來，筆者將對(duì)如何在體育課堂上提高學(xué)生的參與度提出幾點(diǎn)看法。

一、促使學(xué)生體會(huì)體育教學(xué)的意義

不少學(xué)生并沒有意識(shí)到初中體育課對(duì)他們發(fā)展的重要性，體育與其他文化科目相比一直處在一個(gè)不受人重視的地位，這直接導(dǎo)致在學(xué)生的潛意識(shí)里認(rèn)為體育是可有可無的課程，以至于他們經(jīng)常在上體育課時(shí)選擇敷衍了事，學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)使體育教學(xué)無法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。所以教師在課堂上要與他們進(jìn)行認(rèn)真的溝通與交流，讓他們認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，明白認(rèn)真對(duì)待體育課將對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，要讓他們知道擁有一個(gè)健康的體魄是將來學(xué)習(xí)和工作的重要資本。如果沒有健康的身體，這將成為他們以后求學(xué)乃至工作的阻礙，會(huì)降低他們學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量及喪失平等競爭的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兊纳眢w素質(zhì)低下。任課教師在讓學(xué)生意識(shí)到體育的重要性后，他們就會(huì)自發(fā)地參與到體育課堂中，這是達(dá)到初中體育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

二、建立以學(xué)生為教學(xué)主體的體育課堂

在初中體育教學(xué)中要明確地樹立以學(xué)生為本的課程教育理念，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體，體育老師則成為他們學(xué)習(xí)體育知識(shí)的引導(dǎo)者和答疑人。現(xiàn)如今，大量的教學(xué)實(shí)踐說明了一個(gè)道理，即只有在倡導(dǎo)以學(xué)生為本的課堂上，初中體育教學(xué)才可以更好地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品格的教學(xué)目標(biāo)和完成初中體育的教學(xué)任務(wù)。這是因?yàn)閷W(xué)生成為每一節(jié)體育課堂的“主人翁”時(shí)，他們會(huì)成為推動(dòng)體育課程開展的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生全身心地投入初中體育課堂教學(xué)中，主動(dòng)完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，提升初中體育課堂的教學(xué)效率，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的體育教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)當(dāng)任課的體育教師把學(xué)生當(dāng)作體育課堂的主體時(shí)，對(duì)教學(xué)大有裨益，它能夠使體育教師更清晰地了解學(xué)生體育技能的掌握情況，從而根據(jù)學(xué)生需求對(duì)課堂教學(xué)的各部分內(nèi)容進(jìn)行細(xì)微改變，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂體育訓(xùn)練，逐步提升每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及把控好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，確保不會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過量的情況。

三、借助多種方式豐富課堂教學(xué)，喚起學(xué)生的熱情

每個(gè)教師應(yīng)該不斷地豐富和完善自己的體育教學(xué)方法和模式，爭取每節(jié)課都有新鮮的知識(shí)和技巧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育技能和體育常識(shí)的熱情，讓學(xué)生由衷地喜歡上體育課，積極參與到體育課教學(xué)中。興趣是最好的老師，單一的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，所以運(yùn)用豐富的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生愛上體育課并且積極地參與到體育教學(xué)中，所以在初中體育課堂上教師要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。

比如在體育課堂上使用游戲教學(xué)法，本人在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)排球技巧時(shí)就使用了一種排球接力賽的游戲教學(xué)方法：把學(xué)生分成三個(gè)小組，每組進(jìn)行墊球接力，速度快的小組獲勝。通過這種競賽的游戲方式，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的好勝心，因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處于青春期，他們年少氣盛并且有很強(qiáng)的求勝欲望。求勝心會(huì)促使他們?cè)隗w育課堂上專心學(xué)習(xí)墊球的技巧并積極地進(jìn)行墊球練習(xí)，以贏得這場排球接力比賽，顯而易見，體育教師可以通過這樣的游戲教學(xué)方式使全班的學(xué)生都積極并且快樂地參與到課堂中來。

四、強(qiáng)化教師自身的教學(xué)本領(lǐng)

為了增強(qiáng)體育課對(duì)學(xué)生的吸引力，使學(xué)生積極地參與到體育課堂中，體育教師應(yīng)該努力提高自身的體育教學(xué)水平和體育專業(yè)水平。一個(gè)教師有著很高的體育教學(xué)水平和專業(yè)水準(zhǔn)，他的課堂定會(huì)充滿魅力，使學(xué)生不自覺地跟著教師的指導(dǎo)投入課堂學(xué)習(xí)中。所以教師應(yīng)該為自己有寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)而高興，不斷地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的體育教學(xué)中，在每節(jié)課進(jìn)行體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，從而逐步摸索出屬于自己的一套行之有效的教學(xué)方法，以提高初中學(xué)生的體育課堂參與度，達(dá)到通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

可以這么說，學(xué)生在初中體育課堂教學(xué)中的課堂參與度，對(duì)能否有效提高體育課堂的教學(xué)效率以及培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以我們要從幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念、靈活采用合適的教學(xué)方式等多個(gè)方面著手激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自發(fā)并且積極地參與到課堂教學(xué)中，變成初中體育課堂真正的主人。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李建軍