小學滲透數學思想方法的實踐與思考分析

馬保鋒

【內容摘要】在小學數學的教學過程中，數學思想方法占據著非常重要的地位，如果學生能夠充分掌握數學思想方法，那么在數學學習的過程中肯定會不斷前進。數學思想方法不僅能夠培養學生解決數學問題的能力，還能使學生在解決問題中獲得豐富的經驗，從而提高學生的綜合素質。因此，在小學數學教學中，一定要注重數學思想方法的應用，本文對小學數學教學中數學思想方法的滲透進行了分析。

【關鍵詞】小學數學 數學思想方法 滲透

所謂的數學思想方法，實際上是人們對數學知識的匯總和整理，是一種比較有效的教學思想，對學生的學習具有很強引導作用。在新課程標準中，要求學生在學習時一定要掌握數學思想，加深對數學知識的理解，提高解題的效率和質量，從而增強學生的數學學習能力。因此，在小學數學教學中滲透數學思想方法是非常重要的，本文對小學數學教學中數學思想方法的滲透進行了詳細的分析。

一、小學數學教學中數學思想方法滲透的意義

在小學數學的教學過程中，數學思想方法起著非常重要的作用，如果學生能夠充分掌握數學思想方法，在解決數學問題時就會容易很多，而且還能提高學生的學習效率①。在目前的小學數學教學中，教師經常使用傳統的填鴨式的教學方式，只注重學生掌握知識的數量，對質量問題容易忽視。而且，教師在使用這種教學方式時，并沒有意識到雖然使學生充分掌握了大量的數學知識，但是卻沒有提高學生解決問題的能力，忽略了數學思想方法的滲透，導致學生在解決數學問題時容易遇到困難，所以，在小學數學教學中滲透數學思想方法是非常重要，也是非常必要的，具有很大的教育意義。

二、小學數學教學中數學思想方法的滲透

1.課前做好充足的準備，滲透數學思想方法

教師在進行課堂教學之前都會做備課工作，如果不能詳細了解數學思想方法在教學內容的應用，那么在教學時就不能按照實際的情況進行數學思想方法的滲透②。所以，教師在備課時一定要對數學思想方法進行深刻的探究，將其設計到教學活動中，從而培養學生解決問題的能力。另外，教師在研究教材時要多進行反思，將數學思想恰當的融入教學內容中，提高學生的學習能力。比如，教師在進行河北冀教版小學數學一年級下冊《認識圖形》的備課時，教材中只是簡單列出了幾種圖形，供學生們認識，這時教師就可以進行深入的研究，應用更多的數學思想方法，充分利用教材，從而加強數學思想方法在小學數學教學中的滲透。如，教師可以利用多媒體制作教學課件，在課件中插入多種平面圖形，有圓形、長方形以及正方形等，在進行課堂教學時讓同學生們對圖形進行分類，從而滲透了數學分類的思想。通過教師充足的課前準備，不僅能夠提高學生的學習興趣，還能實現數學思想方法的滲透。

2.進行有效的課堂教學，滲透數學思想方法

對于數學知識來說，大多數都是以抽象的形式存在的，它們可以通過圖形的方式表現出來，因此，也可以利用實踐的教學活動，加強對抽象數學知識的講解，從而滲透一定的數學思想方法③。比如，教師在進行河北冀教版小學數學一年級下冊《找規律》的教學時，對于學生來說，規律一詞是一個比較抽象的知識點，他們很難理解，這時教師就可以通過實踐活動加深學生對規律的認識。如教師可以舉辦班級晚會，買一些氣球，顏色分別是紅色和藍色，讓同學們觀察氣球的排列特點。在提出這個問題之后，讓學生們認識到氣球的排列是按照交錯的形式進行的，這是一種擺放的規律，引導學生在以后的學習和生活中也要按照規律做事。因此，在具體的教學過程中要想充分滲透數學思想方法，可以通過生活實際來推進。

3.課后及時鞏固，加深數學思想方法的應用

其實，數學教學中的數學思想方法和工具一樣，只有經常使用才能掌握的更加熟練。所以，在小學數學教學中，教師不僅要讓學生理解數學思想方法，還要使學生充分的掌握，在具體的數學解題過程中良好應用。教師在課堂上向學生講解的數學思想方法，學生只是處在了解和模糊的狀態，可以還帶有一些疑問，因此，教師一定要及時鞏固學生對數學思想方法的掌握。比如，教師可以在布置課后作業時，多設計一些和數學思想方法有關的練習題，加強學生的應用，從而在學生的腦海中形成數學思想方法的概念，并且在以后的學習不斷深化，提高學生的學習能力。

結束語

綜上所述，在進行小學數學的教學時，與其交給解決問題的方法，不如培養學生自我解決數學問題的能力，而數學思想方法的滲透就是培養學生解決問題能力的過程，因此，教師要從做好課前的準備，進行有效的課堂教學以及課后及時鞏固等方面入手，不斷滲透數學思想方法，從而提高學生的學習能力以及課堂教學的效果。

【注釋】

① 姜丹. 小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐與思考[J]. 中國校外育，2015 （11）：76.

② 陳海明. 淺談如何在小學數學教學中滲透數學思想[J]. 中國校外育，2014 （04）：34+37.

③ 尹紅娜. 小學數學教學中數學思想方法的滲透與思考[J]. 新西部（理論版），2013（Z2）：245+237.

（作者單位：河北省邢臺市平鄉縣田付村學區周天小學）