技工院校培養學生人文素養的文化途徑探究

王廣軍

摘 要：文化的影響與技工院校學生人文素養提高有密切關系，本文就技工院校培養學生人文素養的文化途徑進行探究，提出依托學校文化，立足于學生素養的提高，培養學生成才，可成就一流的技工院校。

關鍵詞：技校學生 人文素養 校園文化 培養途徑

技工院校的許多學生在入學前，由于學習習慣不佳，再受心理因素影響，容易造成知識積累上的欠缺。在學習、生活中，閱讀量有限，無論是人文方面的知識，還是自然科學方面的知識都比較欠缺。學生更熱衷于快餐式的文化，對事物的判斷浮于表面，不及其里。在生活中，更多地沉溺于電子游戲，游蕩于網絡虛擬世界中，缺少高品位的文化熏陶，有些學生自由散漫，紀律觀念淡漠，不積極參加集體互動，消極情緒多，做人、做事缺少陽光向上的正能量。如何改變學生的現狀，使學生在技工院校學習、生活的幾年中學有所成，人文素質能有所提高呢？筆者認為可以從以下幾個方面進行思考。

一、校園環境文化建設方面

學校通過展覽室、室外展示墻及文化長廊，展示師生創作的作品和勵志標語。校園在硬件環境方面，要努力體現整潔、安靜、優美的園林化特點，努力營造良好的文化氛圍和獨特的教育環境，讓櫥窗、展板、文化墻等成為陶冶學生情操的良師益友。

同時，學校有必要讓學生參加打掃衛生、綠化和宿舍文化創建活動，使學生對自己動手美化的校園產生依戀、愛護的情感，珍惜一草一木。

二、學生文化建設方面

一是以豐富的活動、社團建設為載體，通過學科滲透、班隊活動、舉辦名人講座、評比校園之星等系列活動，弘揚民族精神，加強傳統美德教育；開展書畫賽、外語節、演講比賽、辯論賽和各種社團（包括專業社團）建設、各類體育比賽、文藝匯演等，活躍學生的身心，豐富學生的校園生活，使每個學生都體驗到成功的快樂。

二是學校每年舉辦一次主題文化建設月（或周）活動，如：“我快樂、我健康”系列活動，“文化節”系列活動等。要求各班級參與，設置多個項目，進行競賽式評比，對于表現先進的班級進行表彰、獎勵。激發各班級的學生積極參與的熱情，在活動中受教育，潤物細無聲，讓學生人文素養不斷提升。

三是培養學生的合作精神，讓學生逐漸形成良好的團隊意識。在日常交往中，加強學生與人溝通、合作的能力，有利于學生的日常學習和生活。

三、教師文化建設方面

一是增強教師文化建設，在促進教師成長的同時，還可間接影響學生成長。

二是努力建設學習型校園，鼓勵教師成長為學習型、研究型教師，形成一個奮進的團隊，以團隊的形式開展教育教學研究活動，實現教育資源共享。

三是通過創建現代教師閱覽室、乒乓球室等活動室，組織教師參加各類比賽，凝聚人心。

四、班級文化建設方面

一是通過全班同學積極參與，共同確定班級的管理規則，確定有針對性的班訓，逐漸形成良好的班風。

二是美化教室環境，教室布置得當，做到干凈、整潔。物品擺放有序，讓走進教室的人眼前一亮。

三是在運動會中，展示、宣傳班級形象。例如，制作一些有特色的標志物，加入班級特有的元素，體現班級積極向上的文化。

四是開好主題班會，發揮文化的引導功能，體現學生的理想信念、價值取向、態度。

五是形成班級特色。例如，優秀作業欄、名人名言、讀書園地、專業之窗等，集資購買專業圖書。

六是建立班級QQ群、微信群，經常發布有文化影響力的好文章。同時，也為師生溝通交流搭建平臺。

七是教室布置：綠化角、衛生角、榮譽角、圖書角、節約角、職業文化墻。

五、寢室文化建設方面

寢室是一個班級學生集體生活的基本單位，在寢室中，學生的交流更直接，情感流露更真實，學生也比較放松，相互傳遞的信息量也很大。寢室文化的培育有利于學生發展，對人文素養的培養有積極作用。例如，許多學生都喜歡唱歌，就可以經常進行音樂交流，舉行一些歌唱活動，如獨唱、合唱、重唱、表演唱，營造音樂氛圍，對學生就會有潛移默化的影響。

綜上所述，要創造一流的技工院校，就要依托學校文化，依托學生綜合素質的提高，依托學生成才。通過多種途徑培養技工院校學生的人文素養，提高學生的綜合素質，使學生在行為習慣上，在學習、生活中表現出積極向上的態勢，讓學生在校期間得到全方位的收獲，讓學生將來在社會上更好地立足，更好地工作、生活，在人生的道路上走得更平穩，擁有美好的未來。

參考文獻：

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[2]盧雙盈，李向東.職業教育學[M].北京：兵器工業出版社，2000.

[3]趙偉.淺析和諧校園里的班級文化建設[J].現代企業教育，2007（10）.

[4]張廣德.提高高職院校學生人文素質的途徑[J].教育與職業，2012（7）.

（作者單位：浙江商業技師學院）