高校創新創業教育的現實困境與理性回歸

許榮偉

摘 要：當前我國高校創新創業教育在經歷快速起步發展后暴露出諸多教育理念、教育資源等方面的問題。因此，必須進一步澄清創新創業教育價值理念，探索創新創業教育發展模式，進而實現高校創新創業教育的理性回歸。

關鍵詞：創新創業教育；現實困境；理性回歸

推進創新創業教育發展是加快創新型國家建設的重要舉措，也是革新人才培養傳統模式、提升人才培養質量的重要契機。創新創業教育的核心在于為學生提供終身可持續發展的素質教育。當前我國高校創新創業教育尚處于起步階段，存在著諸多不足之處，如何在把握創新創業教育核心內涵的前提下，積極探索創新創業教育的發展新模式成為亟待解決的重要課題。

一、高校創新創業教育存在的現實困境

1.創新創業教育缺乏人本理念。創新創業是一種極具挑戰性、創造性的社會活動。大學生是否選擇創業以及能否創業成功往往取決于個人是否具有樂觀自信、堅忍不拔的性格以及提出構想、整合資源的能力。由于每個人所擁有的個性、能力以及觀念等都存在著差異，能夠滿足創業相關素質要求的大學生始終只是少數。因此，開展創業教育需要秉持以人為本的教育理念，繼而做到因材施教。然而，目前我國部分高校未能考慮學生的需求差異，試圖通過全覆蓋、全員化的方式來開展創新創業教育。這種急功近利的教育方式既不符合學生實際，也未能遵循人本原則，不僅不利于提升學生的創業精神與創業意識，也不符合創新創業教育發展的內在邏輯?！?br>