技工院校學生管理工作探討

王軍榮

摘要：技工學校的學生管理工作要以培養學生良好的思想道德與行為習慣為出發點，全面服務于教學工作；樹立人本理念，強化服務意識，以人為本的科學管理，管理者首先要轉變觀念，不要強制性的“管”，而是要開導性的“理”；充分發揮人的主觀能動性。“人本管理”更強調人的主觀能動性在管理中的作用。要尋求新方法，開拓新思路，采取新措施，扎實有效地開展各項工作，全面提高學生管理工作質量。

關鍵詞：技工學校 學生管理 管理方法

在市場經濟快速發展的條件下，技工學校在向學生傳授知識與技能的同時，越來越注重塑造學生的人格。學生管理工作側重于學生思想道德的培養與良好行為習慣的養成，全面服務于教學工作，為學校教學質量提高提供保證。如何提高管理效益和質量，是技工學校學生管理工作面臨的重要課題。生源質量參差不齊也賦予了技工學校管理工作的新特點、新內容，學生管理工作已成為學校工作的重中之重。要做好技工學校的學生管理工作應從如下幾方面入手：

一、要加強學生思想教育工作

大部分技校生自覺低人一等，自尊心容易受到傷害，加強思想教育還其自尊是使其自立、自信的基礎。針對學生不同的情況，作為職教工作者，要積極地去發現學生身上的閃光點，及時予以精神鼓勵，激發其心靈共鳴。利用成功效應，如本校優秀畢業生的先進事跡進行宣傳教育，讓學生明白“職業無貴賤，行行出狀元”。使其逐步樹立起做人的自尊，徹底拋棄“破罐子破摔”、不思上進的錯誤思想，逐步樹立起正確的人生觀、世界觀，積極主動地向著自己既定目標努力奮斗。此外還可開設專門的心理咨詢服務站，有針對性地進行心理教育。

二、不要強制性的“管”，而是要開導性的“理”

現在有不少學校管理學生時喜歡使用強制手段，表面上看這種方法可以控制學生紀律，但內部卻是矛盾多多。因為強制1生管理會帶來很多不良現象。首先，強制管理勢必導致以壓代管，以罰代管，以扣代管，甚至以開除代管，這樣會很容易激起學生的逆反心理。其次，管字當頭，勢必是以人治校，而不是以法治校。而突出一個管字，處處管字當頭，管人者說了算，以人管人，以罰治班，而不是以制度管人，管理者就有可能頭痛醫頭，腳痛醫腳，就有可能成為救火隊員，而被管理者往往卻是口服心不服。最好的管理方式應該以人為本，以德治校。

三、實施“以人為本”的學生管理模式

1.樹立人本理念，強化服務意識。以人為本的科學管理，管理者首先要轉變觀念，樹立科學的管理理念，強化服務意識。在傳統觀念里，教師以“授業解惑”為天職，具有絕對的權威性，學生對教師只能命聽言從，但是，隨著社會主義市場經濟的日趨成熟和職業教育大眾化的發展，使教育成為一種消費，學生越來越成為特殊的教育消費者，作為消費者，學生有權利要求高質量的教育，學校也有義務為學生提供優質服務。

2.構建和諧的師生關系。管理實際上是調和人際關系的過程，處理好人際關系是人本管理的關鍵，在學生管理中需要處理的人際關系很多，如師生關系、同學之間關系、教師之間關系、上級與下級關系等等，其中師生關系是學生管理中最為主要的、首要解決的人際關系問題。教師作為教育者、管理者，同時又是服務者，首先，要主動與學生進行溝通，了解學生的心理特點，爭取得到學生的配合和支持；其次，善于與學生進行溝通，態度和善，尊重和愛護學生，給予學生貼心呵護，建立起和諧的師生關系，師生關系和諧了，管理也就理順了。

3.充分發揮人的主觀能動性。“人本管理”更強調人的主觀能動性在管理中的作用。在學生管理中，教師與學生是管理與被管理關系，保持兩者之間良好的互動性和協調性是“人本管理”實施的關鍵。

4.營造良好的文化氛圍。良好的校園文化可以凈化人的思想，陶冶人的情操，用“文化”管理人是高層次的管理形式，與“制度管人”相比，更能體現管理的人性化。

四、合理設置課程

開設課程時，要以技能培訓l為基礎，同時開設文化課及專業理論課。還要適當增設選修課、活動課，以適應不同層次不同愛好的學生的需求。總之，課程要降低難度，增加廣度；弱化理念，強化技能。這樣既能激發學生的學習興趣，又能培養其自信心，讓那些自認低人一等的技校生深切感受到自己也能學得懂、聽得懂、做得來，對知識渴望增加了，對學校及教師依戀增強了，那么我們管理時自然也就容易得多，省心得多。

五、全方位為學生管理工作創造寬松環境

技工學校生源質量下降是影響學生管理工作成效的重要因素，而提高招生質量必須有充足的生源作保障。這就要求技工學校面對激烈的市場競爭，找準辦學定位，走品牌發展之路，以高質量管理和學有所長的畢業生樹立自身的良好形象，取得市場及公眾的信賴。在專業設置上，要著眼于社會需求，搞好市場預測，突出專業設置的預見性。在保證重點特色專業的同時，積極調整辦學方向，開拓市場急需的新專業，并做好定向招生和委托培養工作，拉近學校與用人單位的距離。畢業生就業最為學生所關注，也影響著學生的學習與日常行為。學校要在提高教學質量的同時，切實做好畢業生就業推薦工作，為學生順利就業建立暢通的渠道。學校要加強職業指導，引導學生樹立正確的擇業觀，提高職業能力與職業道德，為學生適應企業崗位需求奠定堅實的基礎。

學校要從學生管理工作的長遠角度出發，注重育人意識的強化，形成人人關心學生管理工作、人人參與學生管理工作、全方位育人的大環境，建立起組織到位、責任明確的學生管理工作體系。要加強學生管理人員和班主任隊伍建設，充分發揮他們在學生管理工作中的基礎作用，真正實現責任管理和目標管理，提高管理工作的效率。

技工學校學生管理工作面臨的壓力和挑戰是客觀存在的，搞好學生管理工作是全面提高教學質量、加快學校發展的需要。在各種困難和問題面前，只有進一步解放思想，創造性地尋求新方法、開拓新思路，扎實有效地開展各項工作，才是做好學生管理工作的根本。