提高初中物理課堂練習(xí)水平的有效策略探討

朱微

摘 要：初中物理是一門難度系數(shù)很高的學(xué)科，也因?yàn)槠渲卸ɡ砗凸降膹?fù)雜化，所以需要教學(xué)與練習(xí)的互相配合，才能深化對物理知識的理解。但是，目前初中物理課堂仍然是以教學(xué)為主，沒有充分安排好課堂練習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。但由于初中學(xué)生對物理的掌握程度是需要通過練習(xí)來檢驗(yàn)和鞏固的，而且有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中沒有掌握好的問題并加以解決。因此，遵循正確的原則。科學(xué)合理地安排初中物理課堂練習(xí)，對教學(xué)工作的開展大有裨益。

關(guān)鍵詞：初中；物理；課堂練習(xí)；策略

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-112-01

一、初中物理課堂練習(xí)的目的

要在物理課堂中加入課堂練習(xí)，深化對知識的梳理和分析，就必須意識到課堂練習(xí)的重要性及其目的。之所以要在課堂上，在進(jìn)行過基本的理論學(xué)習(xí)之后展開練習(xí)，一是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一知半解之處，他們對知識點(diǎn)還沒有徹底掌握的部分，從而有針對性地進(jìn)行講解，這比教師自顧自地講授效率要高得多；其次，對學(xué)生已經(jīng)掌握并能熟練運(yùn)用的部分，通過練習(xí)也可以得到鞏固，記憶更加深化，所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是這樣的道理；最后，除了學(xué)生的接受和理解本身，教師也能通過學(xué)生的反饋及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教授過程中的疏漏，改進(jìn)教學(xué)方法，聚焦教學(xué)中的重難點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地找出不理解的部分加以深化教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠循序漸進(jìn)地提高物理成績。這三個(gè)方面是課堂練習(xí)的主要目的，這與初中物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是分不開的。物理學(xué)習(xí)難度大主要就在于理論與實(shí)踐的結(jié)合十分緊密，由“物”而“理”，因此在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)也不能純粹地聽講和做筆記，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，自己進(jìn)行練習(xí)，這樣才能比較快速地學(xué)習(xí)到物理知識，提升自己的技能。

二、初中物理課堂練習(xí)需要遵循的原則

上面已經(jīng)談到，在物理課堂加入練習(xí)環(huán)節(jié)是十分必要的，對提高學(xué)生對物理的理解大有裨益。但是，如何能夠?qū)⑽锢碇R和練習(xí)更好地結(jié)合在一起呢？這就必須談到具體的課堂練習(xí)安排策略。

1、練習(xí)安排的層次性

物理之理，本身就包含了條理、體系化的意思，因此課堂練習(xí)的安排也需要有條理、成體系。首先是選題，教師應(yīng)該挑選適合不同水平學(xué)生的物理題給他們進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)橛械膶W(xué)生對物理的悟性高，有的學(xué)生對物理的興趣比較低，這就需要教師設(shè)計(jì)不同的題給不同類型的學(xué)生選擇和參考；第二是做題的數(shù)量，應(yīng)該是一個(gè)由少到多，由簡單到復(fù)雜的過程；最后，對物理題的講解也要分明，注意解題方法，重點(diǎn)在于使每一個(gè)學(xué)生都能理解解決物理問題的思路。總之，尊重差異，循序漸進(jìn)是一個(gè)基本的設(shè)計(jì)物理題目的思路，也是在練習(xí)過程中必須秉持的基本原則。

2、練習(xí)目標(biāo)的生活實(shí)效性

物理與生產(chǎn)生活密切相關(guān)，比如學(xué)習(xí)杠桿原理，生活中就有很多運(yùn)用到這一原理的例子，比如剪刀的長短。因此，從生活實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)練習(xí)題目，通過練習(xí)題目深化對生活常識的理解，讓物理走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)物理，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的一個(gè)重要途徑。在這樣的氛圍之下，他們學(xué)習(xí)物理會(huì)更加用心，更加細(xì)心，也能獲得更多的鼓勵(lì)和成就感，從而更好地投入到下一輪的學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，物理學(xué)習(xí)中有很多和生活密切相關(guān)的內(nèi)容，也有一些和生活關(guān)系相對疏遠(yuǎn)的內(nèi)容，但是任何知識的來源都是生活經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)上升為知識的過程中，總是有規(guī)律可循的。

3、練習(xí)過程的課堂時(shí)效性

課堂練習(xí)不僅僅要把握好層習(xí)性和實(shí)效性，更加明顯的一個(gè)要求是要掌握好時(shí)間。畢竟，課堂的時(shí)間非常有限，其中一部分要用來講授基本的知識點(diǎn)，是一個(gè)雙向傳輸?shù)倪^程，另外一部分時(shí)間才能交給學(xué)生，通過練習(xí)來鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。那么如何具體地分配教學(xué)和練習(xí)的時(shí)間就顯得十分重要，不能顧此失彼，既不能忽略練習(xí)的重要性，也不能有失偏頗地一味強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)。只有學(xué)習(xí)和練習(xí)的有機(jī)結(jié)合才是我們所追求的課堂有效練習(xí)，教師可以提前做好規(guī)劃，根據(jù)本堂課的內(nèi)容的難易程度自己班里學(xué)生的性格特點(diǎn)，合理安排練習(xí)時(shí)間。

4、練習(xí)內(nèi)容的科學(xué)合理性

到了具體的練習(xí)內(nèi)容的安排方面，教師必須保證練習(xí)內(nèi)容的科學(xué)合理，才能使物理練習(xí)產(chǎn)生積極的效果。首先，課堂練習(xí)已經(jīng)是依附教材進(jìn)行的，根據(jù)每一堂課所講的知識的不同，從教材知識點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題目；其次，練習(xí)題目最好具有一定的開放性，能夠引發(fā)學(xué)生思考而不是純粹地計(jì)算。因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)發(fā)散思維，學(xué)會(huì)解題方法，而不是生硬的計(jì)算套路。這幾要求教師在設(shè)計(jì)題目時(shí)，一定要學(xué)會(huì)選擇典型的、具有代表性的和具有開放性的題目，能夠激發(fā)學(xué)生的物理思維，引發(fā)他們思考。

綜上所述，物理學(xué)習(xí)難度大主要就在于理論與實(shí)踐的結(jié)合十分緊密，因此物理教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣才能比較快速地學(xué)習(xí)到物理知識，提升學(xué)生的技能。初中物理課堂練習(xí)的安排需要遵循層次性、目標(biāo)的實(shí)效性以及課堂時(shí)效性和練習(xí)內(nèi)容的科學(xué)合理性幾個(gè)方面。

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