情景教學法在高校英語教學中應用價值分析

【摘要】情景教學法在高校英語教學中的應用，可有效提升學生的英語學習積極性，增強學生對英語相關知識的理解與認知，促進學生實踐能力增長，最終實現英語高效學習。本文主要對情景教學法的內涵進行分析，后對情景教學法在高校英語教學中的應用價值進行分析與探討，實現高校英語教學中情景教學法的高效應用。

【關鍵詞】情景教學法 英語教學 應用價值

隨著我國英語教學體系的不斷完善，我國對于高校新型教學模式的探究逐漸開展，情景教學法作為現代新型教學模式在英語教學中具有非常重要的教學意義。如何應用情景教學法，實現我國高校英語教學能力提升已成為教育界所關注的重點教學問題之一。

一、情景教學法的內涵

情景教學法是上世紀英國應用語言家所創建，在教學中利用具體場景及師生主體組成具體的教學場景，將其與所需教學的內容相互連接，從而實現高效教學，該情景教學法在具體高校英語教學應用中，主要是指英語教師根據現有所需教授的英語課程內容，設計與之相關的具有情緒色彩，可引導學生具體體驗的教學場景，從而激發學生的學習潛能，促進學生的學習興趣及學習意識增長。情景教學法在教學中多以學生作為學習主體，滿足學生的學習要求，使學生真正的實現英語知識掌握。

二、情景教學法在高校英語教學中的應用價值

1.情景教學法在課堂導入中的應用價值。……