《中國近代史綱要》教學與愛國主義教育

王娟

摘 要：《中國近現代綱要》是一門實施愛國主義教育的典型課程，這門課程就是要通過教師對近現代階段中，我國所經歷的一系列歷史經歷，培養大學生的愛國情懷，明白我國選擇社會主義道路的必然性，把愛國主義精神融入到課程內容之中。

關鍵詞：《中國近代史綱要》；教學；愛國主義

在高等教育中，作為在校大學生思想政治教育重要課程——《中國近現代綱要》（簡稱《綱要》），就是一門實施愛國主義教育的典型課程，這門課程就是要通過教師對近現代階段中，我國所經歷的一系列歷史經歷，培養大學生的愛國情懷，明白我國選擇社會主義道路的必然性。然而，這么課程的開展，究竟該通過哪種途徑來激發與培養學生的愛國情懷、實施愛國主義教育，仍需要一些教師繼續展開探索。

一、《綱要》教學與愛國主義教育的結合點

1.中華民族的探索與奮斗歷程就是愛國主義教育的素材。鴉片戰爭改變了中國歷史的歷史進程，中國進入了近代史階段，更是中國民族漸漸淪為半殖民地半封建社會的開端。在隨后的歷史發展進程中，一代又一代的炎黃子孫，為了挽救民族存亡，開展了一次又一次的偉大嘗試，從魏源、林則徐提出的睜眼看世界，到洪秀全楊秀清的太平天國運動，再到曾國藩李鴻章左宗棠提出的洋務運動，還有康有為梁啟超發動旨在民族改良的戊戌變法，到偉大的革命先行者孫中山黃興發動的辛亥革命以及胡適陳獨秀發動的新文化運動等等，無數優秀人士為了祖國的富強，開展了各種嘗試，有的甚至不惜犧牲自己的生命，這些都是激勵我國大學生熱愛自己祖國的優秀素材。……