人本觀念下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略

周懋喜

摘 要：隨著新課改的推進(jìn)與實(shí)施，農(nóng)村小學(xué)教育的改革成效也逐漸顯露出來。語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)充滿了人文屬性的學(xué)科，將人本觀念帶入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是近幾年較為熱門的一項(xiàng)課題。本文著眼于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，剖析現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，并給出合理化的改進(jìn)策略，為人本觀念在小學(xué)教育階段的滲透與發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：人本觀念；農(nóng)村；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）07-0012-01

前言

不斷改進(jìn)教學(xué)方法，將新的理念引入到教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)的效率效果，是所有致力于教育事業(yè)的教師的共同目標(biāo)。隨著上世紀(jì)80年代人本教育觀念被引入我國(guó)，得到了許多教育工作者的廣泛的關(guān)注與研討。本文將重點(diǎn)討論人本觀念下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀、問題與相關(guān)教學(xué)策略。

一、人本觀念的內(nèi)涵與發(fā)展

從廣義上講，人本觀念，是指在管理活動(dòng)中，堅(jiān)持一切從人出發(fā)，以調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性為根本手段，以達(dá)到提高效率和人的不斷發(fā)展為目的的觀念。而人本教育觀念起源于上世紀(jì)60年代，代表人物有弗洛姆、馬斯洛和羅杰斯。人本觀念在我國(guó)春秋時(shí)期的儒家學(xué)術(shù)中也有過體現(xiàn)，在上世紀(jì)80年代中期逐漸被我國(guó)的教育工作者與學(xué)者們所關(guān)注，并得到了大力的倡導(dǎo)與推廣。

二、現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與問題

（一）教師教學(xué)方法僵化，重成績(jī)輕能力。在農(nóng)村基層開展教育工作的教師無疑是偉大的，是無私的，是讓人尊敬的。……