微課視閾下的初中英語課堂教學探究

李馨娟

摘 要：微課就是利用教學視頻來提高學生學習效率的一種新型教學模式，在微課教學過程中，學生不再是被動的知識接受者，而是化身為知識的探索者。文章對微課視閾下的初中英語課堂教學進行探究，并得出其有效性的結論。

關鍵詞：視頻；微課；初中英語

中圖分類號：G42文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0030-01

一、前言

近年來，微課這種新型的教學手段出現在教師的教學課堂中，微課視頻記錄了教師在課堂中的某一段教學過程，雖然微課視頻一般來說都非常短小，但是微課視頻所包含的內容卻十分豐富。

二、合理的微課導入

1.熱身學習。利用微課視頻進行教學，有必要對學生進行課前熱身，課前熱身的目的在于減少學生對初中英語課堂的排斥感，讓學生更加容易地融入到初中英語課堂中。由于初中生的詞匯量往往比較匱乏，所以，為了降低學生因為看不懂英語課文而產生的厭煩情緒，教師應當在課前利用微課引導學生學習英文單詞，微課視頻中對英語單詞發音和結構的介紹往往比現實課堂中英語教師介紹得更為全面。利用微課視頻，學生們可以學到很多英語單詞知識，比如：man，woman，eye等單詞的單復數形式，這些單詞單復數各自的發音特點等等。如果學生沒有完全掌握微課視頻中的英文單詞發音，教師大可以為學生再播放一遍，直到學生完全學會為止。由于微課視頻非常短小精悍，所以學生學習起來不會感到厭倦。在微課視頻播放的過程中，初中英語教師在一旁對微課中一些講解不清楚的知識點進行補充。……