關(guān)于高等院校教師激勵體制的幾點(diǎn)思考

隋嘉慧

摘 要：此篇文章著重點(diǎn)在于激勵機(jī)制的建設(shè)及激勵機(jī)制在一定條件下的優(yōu)化作用。從多方面上來看，高等院校的教師存在更大的工作壓力，以至于他們的綜合素質(zhì)，將會是一項(xiàng)評定的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)行的激勵機(jī)制將會在不同程度中促進(jìn)，教師的積極性，人文環(huán)境的提升，整體風(fēng)貌的發(fā)展，所以綜合大方向關(guān)于高等院校教師激勵機(jī)制的思考是必要的。

關(guān)鍵詞：激勵機(jī)制；多方面體制；高等院校；教師隊(duì)伍；優(yōu)化配置

中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0189-01

一、激勵理論概述

1.激勵含義

在張繼東先生的碩士論文中，我們可以了解到一些高等院校內(nèi)的關(guān)于激勵機(jī)制的調(diào)查問卷結(jié)果。首先大致把它分為四個方面，其中包含：物質(zhì)方面的激勵機(jī)制，精神層面的激勵機(jī)制，政策優(yōu)勢待遇方面的激勵機(jī)制，環(huán)境影響的激勵機(jī)制。具體化來講，它們有著特別重要的作用和意義，對于高等院校中教師的推動和引導(dǎo)。對于激勵機(jī)制的含義，有些方面的介紹是國語模糊的，其實(shí)激勵機(jī)制的含義表現(xiàn)于兩個方向，一個是一種鼓勵的積極方式，另一個方面是一種促進(jìn)式的手段。根據(jù)事實(shí)來看，高等教師激勵機(jī)制是對于高級特殊院校的特殊管理待遇，目的為了有一定的模式，有一定的理論形成有序的鏈條關(guān)系，達(dá)到一個完整的，和諧統(tǒng)一的整體，促進(jìn)進(jìn)步，達(dá)到持續(xù)的發(fā)展。

2.激勵需要

想要達(dá)到一個高度，并且持續(xù)的發(fā)展著，這顯然需要一定的機(jī)制作為約束的力量，與此同時，一定的需要同樣是必不可少的。……