淺析新時期閩教版中學信息技術教學實踐

肖理杰

摘 要：現代社會中計算機技術與互聯網技術以巨大的影響力改變著人們的日常生活與勞動工作。這不僅僅是信息技術的飛越發展，同時也是各行各業出現轉折的關鍵點。對于教育領域來說，信息技術與互聯網技術對其造成了不可忽視的重要影響。信息技術不僅僅被作為課堂教學輔助手段被應用，更為重要的是已經被作為一門重要課程被學習。文章主要就新時期閩教版中學信息技術教學實踐進行探析。

關鍵詞：中學信息技術；教學實踐；閩教版

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0066-01

引言

在新課程實施后信息技術教學的教學理念、教學模式、教學方式等都出現了巨大的變化，使得信息技術課堂更具活力。信息技術課程作為一門相對較新的課程，其課程理念、內容體系、教學方法、教學策略、教學評價等方面仍然處于不斷探索的試水階段，還沒有形成較為穩定成熟的體系。因此對中學信息技術的時間教學進行探析，具有十分重大的現實意義。

1.中學信息技術教學現狀

（1）學生學習狀態存在差異。由于受到學生學習基礎的影響，導致很多學習的信息技術知識掌握程度與學習狀態存在很大的差異。有的學生能夠熟練掌握Windows的操作，可以使用常用辦公軟件的基本功能；有的學生會使用制作動畫軟件；有的學生只會簡單的基礎操作知識。教師在進行信息技術教學過程中沒有重視學生學習狀態存在的差異，在開展教學的時候缺乏針對性，導致很多學生在聽課的時候聽不懂或是已經懂了不想聽，從而導致信息技術教學質量下降[1]。……