高中數學課堂構建生態環境措施探究

何永堅

【摘要】隨著我國新課改的不斷推進，傳統的教育教學模式已經不能適應社會的發展，廣大教師要不斷探究新型的教學模式，推動教育的發展和對人才的培養.高中數學課堂的生態環境的構建對學生來說非常重要，可以有效整合學生，教材，教師和環境，形成一種動態的生態環境，營造一種良好的課堂氛圍，取得較好的教學效果.筆者根據相關工作經驗，主要探討高中數學課堂構建生態環境的措施，供大家參考和借鑒.

【關鍵詞】高中；數學課堂；構建生態環境；措施

【課題項目】廣東省教育科學規劃課題“高中數學生態課堂教學模式的實踐與研究”2015YQJK253

前言

我國新課改要求要從動態的觀點看高中數學課堂，將學生的實際情況作為出發點，通過課堂上的互動，學生的自主學習等營造一種輕松、愉悅的課堂氛圍.高中數學課堂構建生態環境，讓學生獲得知識的同時，能夠提升數學思維能力，感情得到升華，使學生自由的天性能被喚起，生命力能被激發，讓學生獲得動態、和諧和可持續發展的課堂，將課堂真正變為激發學生靈感的平臺，達到良好的教學效果.廣大教師要探究出高中數學課堂構建生態環境的措施，因此，對高中數學課堂構建生態環境的研究非常有必要.

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