基于性別差異的英語自主學(xué)習(xí)策略選擇

陳夢蝶

摘 要：性別角色與英語學(xué)習(xí)之間存在著內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。男女在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用等方面存在性別差異，是被許多研究證明了的、社會(huì)普遍認(rèn)同的客觀事實(shí)。本文針對男女英語學(xué)習(xí)中的性別差異及其原因，提出了學(xué)習(xí)英語的策略選擇，為男女學(xué)習(xí)者提高英語學(xué)習(xí)水平提供了有效方法。

關(guān)鍵詞：性別差異；英語學(xué)習(xí)；策略

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0134-02

性別是生物界同種個(gè)體之間普遍出現(xiàn)的一種形態(tài)和生理上的差異現(xiàn)象。不同性別的個(gè)體在形態(tài)、生理和行為上均有明顯差異。美國心理學(xué)家麥考比（E.E.Maccoby）和杰克林（C.N.Jacklin）通過研究認(rèn)為，女性在語言技能方面的發(fā)展比男性早，語言表達(dá)能力勝過男性。這種性別差異對英語學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了影響。

一、 不同性別角色在英語學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)

自20世紀(jì)60年代起，男女在語言學(xué)習(xí)上的性別差異就引起了語言學(xué)家、心理學(xué)家的關(guān)注，并進(jìn)行了大量理論和實(shí)證研究，大部分研究結(jié)果顯示，性別差異對語言學(xué)習(xí)的影響客觀存在，在語言學(xué)習(xí)的各個(gè)方面均有不同程度的表現(xiàn)。

1、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的性別差異

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激勵(lì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，對英語學(xué)習(xí)起著決定性作用。尚建國采用文秋芳的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自測量表對男女大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果顯示女生英語學(xué)習(xí)的表層動(dòng)機(jī)和深層動(dòng)機(jī)都強(qiáng)于男生。這是因?yàn)橐环矫娑鄶?shù)女生對英語的喜歡程度較高，學(xué)習(xí)英語不僅可以獲取知識，而且能夠滿足心理和情感需求，另一方面，欲從事與英語直接或間接相關(guān)職業(yè)的女生多于男生，提高英語水平可以更好地謀求個(gè)人生存和發(fā)展。……