中職數學活動課教學的實踐探討

張紅玉

【摘要】中等職業學校與普通高級中學相比，學生學習水平相對較差，在數學課程的教學中有著更大的困難。傳統的教學方式學生對課堂內容的吸收程度不同，導致許多學生的學習效果并不好，開展數學活動課對于提升數學教學效果有著很大幫助，本文立足于高等職業數學教學現狀，對于如何開展數學活動課進行了探討。

【關鍵詞】中等職業學校 數學活動課 課堂教學

中等職業學校由于學生水平參差不齊，教學中長期存在許多困難。數學活動課是指在數學課程的教學中，讓學生親自動手去參與課堂教學活動，以便于學生能更直接、更深刻的了解課堂內容。從而提升學生對學習的興趣，增強教學效果。在中等職業學校的教學中，有效開展數學活動課，對于學生更好地學習數學有著很大幫助。

一、中職數學教學中存在的問題

數學是中等職業學校的一門十分重要的課程，是許多課程的基礎，學生學好數學課程對于學生畢業以后的就業都有著非常重要的意義。但是現階段中等職業學校的數學教學過程仍在存在許多問題，以至于數學教學效果較差。

大部分中等職業學校采用的教學方式都比較傳統，課堂上一般是教師進行講解，學生單方面的接受，教師的講課內容往往也是一些考試一些考試重點，對于學習方法卻很少教授。并且這樣的教學方法師生之間缺乏有效的互動，學生的積極性很難被調動。這種被動的教學方法學生的自主學習能力并沒有得到培養，時間久了學生還會對學習失去興趣。

我國現階段仍處于應試教育的背景下，素質教育在教學中長期得不到重視，中等職業學校的教師在教學中也很少注重學生的思維能力等素質，學生的學習能力長期得不到提升。再者，教學中往往過于強調教師的地位而忽略了學生才是教學過程中的主體地位。在教學過程中教師應該是出于一個指導地位，學生才是學習效果的關鍵，教師不能對學生做出很好的引導，而是一味地向學生灌輸知識，導致教學效果長期得不到提高。

因此在教學過程中開展數學教學活動，讓學生真正參與到課堂教學中來，提高學生在教學過程中的參與性和積極性，教學效果才能有所提升。

二、開展中職教學活動教學實踐策略

（一）加強對教師的培訓

在教學過程中，教師的個人素質直接關系著教學效果，因此，中等職業學校要想有效開展數學活動課，首先應該對相關教師加強培訓，以提升教師的教學能力和個人素質。現階段的教材也是在不斷更新的，國家也不斷在提倡素質教育，然而許多中等職業學校的教師能力和素質并不能適應當前的教學要求，還是采用老舊的教學方式，既不利于達成新的教學目標，也不能適應當前的學生特點。學校定期開展培訓，針對新的教學方式給教師做培訓，讓教師隨時了解教育部門在教學中的要求，同時也了解當前學生的變化，以便于教師針對現狀制定新的教學方案。同時，教師也可以多參加校外的培訓，與其他學校的教師進行學術交流，了解更多的教學方法，針對不同特點的學生采用不同的方式進行教學，充分考慮學生的個性，也可以從其他優秀教師身上學到更多的專業知識。最后，學校可以邀請一些教育專家來學校開展教學講座，有助于教師了解更多教學知識。

（二）以課本為依據開展教學實踐

在教學活動的開展中，教師還是應該以課本為依據，教學實踐的開展不能脫離課本。中等職業學校的教材是根據教學大綱制定的，是學生數學學習的目標，因此，數學教學活動的開展也需要圍繞教材進行。教師應該圍繞教材去制定活動的內容，讓實踐活動內容為教材服務。例如教師在講解幾何數學中的圖形時，可以讓學生利用活動課程進行立體圖形的制作，從而更直觀地了解圖形的組成以及圖形從各個側面看到的視圖，而不只是憑空想象。但是圖形的制作也要是課本中的重點圖形，而不能讓學生隨心所欲，這樣才能達到讓學生更透徹了解課本知識的目的。學生直觀地進行圖形的觀察，大大降低了學習的難度，這樣不僅鍛煉了學生的動手能力，更加深了學生對課堂內容的了解，同時也提升了學生的學習興趣，也豐富了課堂教學元素。

（三）突出學生的主體地位

在教學過程中，學生才是主體地位，教師一定到認識到這一點，教學不止是向學生傳授知識，更重要的是培養學生的學習能力和對學習的興趣。隨著新課程改革的推進，學生在學習中的主體地位越來越重要，實踐教學活動的開展就是為了打破傳統的教師單方面向學生講授知識的局面，讓學生更大程度地參與教學過程中，體現學生的主體地位。在實踐教學活動中，教師可以將學生分成小組，然后認命一名同學為小組長，并由小組長負責小組內的各項安排。教師只負責安排教學任務，然后由小組內的學生自行安排成員進行任務的完成，由小組長對組內成員的特點進行了解，然后進行分工，讓學生之間取長補短，各自發揮自身的優點和長處，以保證任務的達成。在任務進行之前教師可以留給學生時間進行討論，讓學生自行討論方案。結束之后也可以安排小組代表進行任務完成過程中問題的總結，這樣既加深了學生對教學內容的理解和記憶，同時也鍛煉了學生的總結表達能力。學生在任務的進行中可以培養自身的思考能力和主觀能動性，同時也有利于學生之間的團隊合作，培養學生之間的友誼。豐富的活動內容也能讓學生對數學課程更加有興趣，為學生今后其他課程的學習打下良好的基礎。

三、總結

活動課課的安排有利于打破傳統的一成不變的教學方式，讓中等職業學校的數學教學更加有趣。在教學過程中，提高教師自身的素質，以教材為基礎，突出學生的主體地位，加強學生自主能力和綜合素質的培養，有助于提高學生的學習興趣，從而提高數學課程的教學效果。

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