泛評(píng)文學(xué)作品研究方法

任潘婷++劉婷++劉亞芹

摘 要： 讀一部?jī)?yōu)秀的英文文學(xué)作品，就像與一個(gè)高尚的人談話。談話不僅是兩個(gè)人發(fā)表各自的觀點(diǎn)，還有一個(gè)重要的表現(xiàn)就是評(píng)價(jià)對(duì)方的看法。那么，如何做到公正地評(píng)價(jià)一部作品是對(duì)作者寫(xiě)作成果的尊重，也是對(duì)讀者閱讀效果的檢驗(yàn)。本文通過(guò)介紹幾種評(píng)價(jià)文學(xué)作品的方法，指導(dǎo)讀者在閱讀時(shí)減少或避免產(chǎn)生不全面的、帶有偏見(jiàn)的評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞： 英文文學(xué)作品 研究方法 《雙城記》

1.大量的英語(yǔ)閱讀

任何評(píng)價(jià)都沒(méi)有等級(jí)之分。確實(shí)，一位大師可以對(duì)一部作品做出精彩絕倫的評(píng)斷，為其他人對(duì)該作品的了解提供指導(dǎo)。同樣，可以在破舊的貧民區(qū)的小巷里隨便找一個(gè)目不識(shí)丁的乞丐，讓他對(duì)一本書(shū)做出自己的判斷。只不過(guò)，他的評(píng)價(jià)可能是“我不識(shí)字”、“還行”、“看不懂”或者其他一些沒(méi)有太大價(jià)值的觀點(diǎn)。所以，只有積累了一定的閱讀量，形成了自己的讀書(shū)觀、思維方式，積累了大量英文詞匯及其用法，才能相對(duì)公正對(duì)待別人的作品。

2.了解創(chuàng)作背景和作者

所有的英文作品都具有時(shí)代性，在不同的時(shí)期，它的產(chǎn)生及社會(huì)實(shí)用性都是受時(shí)代背景影響的。所以，也許今天讀者閱讀《雙城記》的時(shí)候，會(huì)質(zhì)疑法國(guó)大革命時(shí)期，以及當(dāng)時(shí)英國(guó)的各種觀念。隨著現(xiàn)代科學(xué)文明的發(fā)展，人們遵循“取其精華，棄其糟粕”的原則閱讀文學(xué)作品。但是不符合當(dāng)代人們思維的邏輯，并不意味著就是糟粕。只有了解了背景在作出評(píng)判，才是對(duì)作品的尊重，重要的是中國(guó)人本身就對(duì)外國(guó)文學(xué)知之甚少。此外，文章的作者對(duì)于時(shí)代的感受，對(duì)于文章的構(gòu)思寫(xiě)作起決定作用。了解作者生活的時(shí)代、家庭背景、生活經(jīng)歷也是必不可少的。

3.批判性的眼光

評(píng)價(jià)一本書(shū)，不是一味追蹤作者的寫(xiě)作思路，感受作者創(chuàng)作時(shí)的感想，而是在此基礎(chǔ)上，提出自己的想法，或者說(shuō)是對(duì)某種觀點(diǎn)提出異議。我們閱讀夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。如果只是單純地跟隨女主人公的成長(zhǎng)戀愛(ài)史，那么，我們只是“看”了這本書(shū)。實(shí)際上，我們不知道作者究竟想通過(guò)這些描寫(xiě)表達(dá)什么。只有具有批判性的思維，再具體分析細(xì)節(jié)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)勃朗特在表現(xiàn)一個(gè)時(shí)期英國(guó)的社會(huì)習(xí)俗，同時(shí)塑造一位擺脫舊俗和偏見(jiàn)，敢于反抗、爭(zhēng)取自由的女性形象。

4.認(rèn)清自己的身份

倨傲的姿態(tài)會(huì)使自己成為一個(gè)自以為是，永遠(yuǎn)以自己的標(biāo)準(zhǔn)作為他人準(zhǔn)則的人。在閱讀時(shí)，假設(shè)你是一個(gè)具有閱讀及評(píng)價(jià)能力，卻自負(fù)的讀者，你會(huì)自然地把自己的感情色彩賦予作者的文字，以自己的情感閱歷理解文章，故這樣的評(píng)價(jià)主觀性較強(qiáng)，不具有很強(qiáng)的借鑒性。在很多歐美國(guó)家，平等在社會(huì)中扮演著重要角色。因此，公正的評(píng)論者必須真正定位好自己，明白自己是與作者平等的讀者身份，以學(xué)習(xí)的態(tài)度面對(duì)眼前的這本書(shū)。

5.掌握作者使用的寫(xiě)作手法

平鋪直敘的手法，是每一位作者必須掌握的手段。同時(shí)，這是判斷所有讀者理解力的最低標(biāo)準(zhǔn)。但是，如果通篇都是像白開(kāi)水一樣無(wú)味，讀者就不能產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的欲望。因?yàn)椋髡咝枰缠Q。如此下去，這本書(shū)將沒(méi)有任何意義。然而，對(duì)于外文作品，讀者所做的還有透徹分析他們的寫(xiě)作手法。畢竟，英美文化不同于中國(guó)。讀者需要接觸不同的修辭用法在不同文章所體現(xiàn)的作用，并做出有必要的記錄。

6.避免無(wú)力的辯駁

目前，隨著英美文學(xué)評(píng)論界的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注評(píng)價(jià)或批判文章。這個(gè)行業(yè)的存在，推動(dòng)了英美文學(xué)向前發(fā)展，對(duì)于改正文學(xué)創(chuàng)作不正之風(fēng)具有重要意義。可是，當(dāng)一個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力愈來(lái)愈強(qiáng)時(shí)，一些人為了博得眼球，獲得巨大利益，扭曲事實(shí)，胡編瞎造，妄加推斷。他們?cè)诶靡恍┳x者對(duì)英美文化的不熟悉，讓自己趁機(jī)出名。作為大眾讀者，我們也要避免無(wú)力的辯駁。

7.不要急于評(píng)論

讀完一本書(shū)，暫時(shí)不評(píng)論并不意味著讀者沒(méi)有自己的意見(jiàn)，也不是說(shuō)明讀者完全被說(shuō)服。而是表明讀者并沒(méi)有完全被說(shuō)服，立場(chǎng)不是很清晰。而且，在有疑慮的前提下得到的結(jié)論，往往站不住腳。這時(shí)，他們所需要的是時(shí)間。時(shí)間是用來(lái)總結(jié)感悟，堅(jiān)定立場(chǎng)的。人們目前所遇到的問(wèn)題，也許以現(xiàn)在的水平條件很難解決。但是，隨著時(shí)間的推移，人們會(huì)遇到更多事，從而積累經(jīng)驗(yàn)，獲得認(rèn)識(shí)。當(dāng)積累到一定的程度，就會(huì)頓悟。當(dāng)然也有一輩子想不明白的問(wèn)題，暫不詳解。

結(jié)語(yǔ)

公正地評(píng)價(jià)一部文學(xué)作品，并不是有固定的套路。上述方法是長(zhǎng)期閱讀的經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)讀者評(píng)斷文學(xué)有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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