大學生社團的思想政治教育功能定位、阻礙因素及實現路徑

馬碧瑩

摘 要： 隨著時代的進步，高校社團蓬勃發展，已成為影響大學生學習、生活的重要力量，也是發展大學生思想政治教育的載體。然而，現實生活中存在諸多因素影響社團思想政治教育功能的發揮，對這些因素進行合理的分析并提出有價值的對策是一項非常重要又緊迫的任務。

關鍵詞： 學生社團 阻礙因素 思想政治教育

大學生社團是一個群眾組織，是以一些興趣愛好相近的學生打破年級班級的界限而組成的一個團體。這個團體定期開展活動，學生在活動中可以學到各類知識，有益于身心健康，因此社團在大學思想政治教育工作中發揮著重要作用，是實現大學生思想政治教育的重要載體。大學生處于成長期，抓好這一時期的價值觀樹立十分關鍵①，而思想政治教育無疑是促使其價值觀樹立的主要手段，因此，大學生社團的發展和其思想政治教育功能的發揮是一種相輔相成的關系。本文以長江大學學生社團為主要對象，通過一系列的調查研究，從社團的思想教育功能定位入手，發現社團存在的阻礙思想政治教育的因素，并在總體上探討有價值的對策，進而引導大學生社團思想政治教育功能的充分發揮。

一、大學生社團的思想政治教育功能定位

（一）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

社團的思想政治教育可以使學生在活動中明白道理，在成功時懂得謙虛謹慎，在失敗時知道樂觀奮進。社團活動豐富多彩，在這些活動中，大學生也會嘗到生活中的酸甜苦辣，這時候需要正確的思想引導，需要精神上的支柱。正確的世界觀、人生觀、價值觀往往需要在實踐中形成，而社團則為大學生提供了一個重要的實踐平臺，每一次活動都可以讓學生不同程度地獲得鍛煉、明白道理、得到成長，潛移默化地教會學生人生哲理。因此，加強社團的思想政治教育功能，為大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。

（二）增強大學生的精神力量

學生可以通過社團這個平臺了解更多的知識，這些知識往往是積極的、正面的、健康的，這其中社團的思想政治教育功不可沒，主要表現在引導學生全面發展，開闊學生的視野，在體驗社團活動樂趣的同時豐富自己、提高自己。如果課堂上的學習是平順的接納，那么社團的生活則由成功的喜悅和受挫的無力交織而成，真正的精神力量會在逆境中得以彰顯。因此，社團活動在促進大學生身心健康與知識能力全面發展的同時，促使他們樹立科學的理想信念，并使這種理想信念轉化為能動的精神力量，有力地支配他們為社會主義、共產主義事業的預定目標而奮斗。

（三）思想政治教育是大學生活中必不可少的活動

大學為當代青年成人成才提供了良好的基礎和便利的條件。要成才必須先成人，這就需要從德智體美等方面加強思想政治教育，提高學生的綜合素質。受全球化浪潮的影響，當今很多青少年盲目追求物質上的滿足，盲目崇拜西方國家的物質生活。雖然熱愛祖國，但空有一腔熱血，缺乏艱苦奮斗的精神、積極向上的勇氣和堅忍不拔的毅力。因此，在大學這個個體道德意識形成和發展的重要階段，需要培養多方面的能力，除了課堂之外，在生活中、在社團中也需要加強大學生自身的思想政治教育，培育出有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”青年。

二、阻礙思想政治教育功能的因素分析

（一）社團缺乏正確的引導和管理

近年來，高校社團蓬勃發展，引起相關學校的重視，但對其的引導顯然還不夠。學校一般把社團文化作為學校文化的附屬品，并未投入較大的精力，社團多半由學生自發組織、自我領導，這就導致社團出現“雜、多、亂”的現象。社團種類繁多，但是真正有組織有影響力的寥寥無幾，很多社團的發展思路不清晰、不明確，活動的開展帶有盲目性、重復性，難以發展成精品社團，學生在這些社團里無法真正得到鍛煉。這就需要學校加強對社團活動的監督，指導并幫助解決其內部出現的問題，使其成為有組織有紀律的社團，發揮其應有的作用，使思想政治教育在社團內部順利進行。

（二）社團趨于追求功利化和商業化

資金是決定社團發展順利與否的一個重要因素。據調查，幾乎每個社團都會設置一個“外聯部”籌取資金，對外尋求商業化的合作，然后用這些資金開展社團內部的一些活動，擴大社團的影響力。這種現象有優有劣，優的是鍛煉了學生的實踐能力、溝通能力，使之更好地接觸社會，為以后走上工作崗位奠定基礎。但它的消極方面不容小覷，部分學生社團忘記初衷，不再關注社團活動本身的意義，更關注拉了多少贊助、籌備了多少資金、怎樣才能滿足商家需求以獲得更多贊助等。而那些人數少、無法拉到贊助的社團也會變得消極，其發展遇到資金匱乏的問題難以解決，導致社團人氣低下。當學生過于追求功利心、社團之間攀比之風盛行時，思想政治教育工作便難以進行，學生就無法領悟社團生活中的點滴樂趣。

（三）學生興趣愛好的轉變

如果在五四運動時期，大學生是以讀書為樂趣、以看書為生活中的情調，那么現在真正能靜下心做一件事情的學生少之又少。以我們調查的長江大學學術性社團——“郢都論壇”②為例，近年來的發展狀況不容樂觀。因為很多學生一看到是學術性社團，了解到需要定期進行論文練習便繞道而走，看到需要對文章進行逐字逐句的整理編輯便感到畏懼，而一些類似街舞、臺球的娛樂性社團卻人滿為患。毋庸諱言，在這種學術性社團是最能學到東西和鍛煉能力的，同時能更好地開展社團的思想政治教育工作，但學生興趣愛好的轉變使得這些社團的成員數量銳減，思想政治教育功能的影響力受到很大的限制。

三、大學生社團思想政治教育的實現途徑

（一）學校進行引導

從學校層面說，要對社團資源進行整合，剔除一些消極、沒有意義的社團，重點培養一批有發展潛力的社團，給每個社團指派幾名有經驗的指導老師，方便學生與其溝通交流，并要求與學生共同面對問題，向學生灌輸正確積極的思想，培養具有合格的政治素質、科學的思想素質、良好的道德素質、健康的心理素質、全面的文化素質的社團成員。社團內的問題積極向學校反映，學校加以扶持，推出相關政策和獎懲制度，嚴格規范社團的規章制度。

（二）組織開展各種文體活動及團組織活動

從社團層面說，學生正值青年，思想活躍、自我表現能力強，社團要積極開展有益于學生全面發展的活動。當然，這樣的活動不應該是一成不變的模仿，而是要與時俱進的創新，比如在植樹節組織種樹、在勞動節做一件自己喜歡的事、在建黨節組織紅歌大賽等。這樣既能豐富學生的校園生活，陶冶學生的情操，又能提高學生的專業操作能力，使學生在運用自身知識服務社會、鍛煉自身能力的過程中，培養出關愛他人、為社會服務的良好思想品質，從而全面提高學生的政治思想素質③。

（三）將理論運用于實踐

從實踐層面說，思想政治教育的很多知識都是理論性的，很多學生都是表面理解卻難以實踐，而社團則提供了實踐這一平臺，是實現思想政治教育的載體。學生可以在參加活動中把實踐與理論相結合，真正領悟到思想政治教育的內涵，靜下心來，褪去浮躁才能領悟生活的真理。同時，大學生應該嚴于要求自己，自覺規范自身行為，遵守社團紀律，不怕吃苦，積極參與活動、勤于思考，提高自身的能力，而不是安于現狀、消極散漫。只有加強思想政治教育，注重理論聯系實際，錘煉高尚品格，才能為應對和解決走向社會時面臨的諸多人生難題打下良好的基礎。

注釋：

①習近平治國理政[C].北京：外文出版社，2014：172.

②郢都論壇是成立于1985年的學術科研型社團，社團刊物《郢都論壇》集時代性、思想性、探索性、創新性于一體，目前已刊行了50期，創刊30載，發表學術科研論文600多篇，其中30多篇論文躋身于湖北省大學生優秀科研成果獎，近百篇論文在全國核心刊物上公開發表。《中國青年報》、《光明日報》、《中國大學生》等媒體多次對該論壇進行報道。

③崔林夏，延光豪.實現大學生社團隱形思想政治教育功能的幾點思考[J].山東社會科學，2015（12）：301.

基金項目：本文系2015年湖北省大學生創新訓練項目“高校大學生社團發展的問題及對策研究”（項目編號：20150079）的研究成果