初中體育教學中引入拓展訓練可行性

程莉

【摘 要】拓展訓練作為一種新興項目，已逐步在全國各地開展。在體育教學中引入拓展訓練對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使學生全面發(fā)展具有很大的幫助。因此，本文對初中體育教學引入拓展訓練的可行性做出了分析。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學；拓展訓練；可行性

0引言

拓展訓練，也稱外展訓練，是當代一項較為流行的體驗式培訓。拓展訓練并非屬于簡單的游戲或運動，它的目的在于讓參與者從中有所感悟。在體育教學中引入拓展訓練，主要是利用自然環(huán)境或?qū)I(yè)的室內(nèi)游戲，考驗學生自主動手、動腦的能力，并且可以讓學生通過實際體驗自行領(lǐng)悟道理。拓展訓練還可以豐富學生的學習生活，提高學生的綜合素質(zhì)。

1初中體育教學引入拓展訓練的原因

初中體育教學中引入拓展訓練已經(jīng)十分必要，原因有以下幾點：①開展拓展訓練可以增強學生的抗挫折打擊能力。②開展拓展訓練還可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力。③拓展訓練的開展還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。21世紀是一個創(chuàng)新的世紀，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不論對于他們的學習還是將來的工作都十分重要。許多拓展訓練的目的就是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。抗挫折打擊能力、團隊協(xié)助能力、創(chuàng)新能力和自信心是學生以后應(yīng)對這個競爭日益激烈的社會的必備素質(zhì)。所以，開展拓展訓練在初中體育教學中是十分必要的。

2初中體育教學中引入拓展訓練可行性分析

2.1素質(zhì)教育的教學理念

拓展訓練屬于完全人性化設(shè)計，挖掘參訓者的最大潛能。因此，在新課程改革不斷深入的背景下，拓展訓練融入體育教學還是具備可行性的。在華東地區(qū)某學校初中年級課堂上，教師為了適應(yīng)新課改要求，結(jié)合拓展訓練的理念和形式，對體育課堂進行了創(chuàng)新。傳統(tǒng)體育課堂上除了籃球之類需要合作的球類運動，學生基本沒有得到團隊合作意識訓練，而拓展訓練強調(diào)的就是團隊合作意識。在拓展訓練中一個“倫敦大橋”的游戲，這個游戲非常有趣，使這個游戲成功的訣竅就是默契的團隊合作。于是，教師就將這個游戲引入到課堂教學中，在基本熱身活動結(jié)束之后，由學生圍成一個圈，然后前一個人坐在后一個人的腿上，在游戲進行過程中，只要一個人堅持不住，整個“橋”就會坍塌。以拓展訓練的理念強化體育課堂，培養(yǎng)學生的各項能力和綜合素質(zhì)，從而為初中體育課堂教學目標的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

2.2一致的教學目的

初中體育教學的最終目標是促進學生的身體素質(zhì)健康發(fā)展，主要目的是使學生養(yǎng)成終生體育的意識，并在體育活動中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，挖掘?qū)W生的潛能，不斷強健學生的體魄；而拓展訓練的主要目的是挖掘參訓者最大的潛力，幫助參訓者克服心理恐懼與惰性，不斷增強參訓者的自信心，促使參訓者具備戰(zhàn)勝困難的意志力，在參與解決問題的過程中，不斷提高參訓者解決問題的能力，拓展訓練中的團隊訓練則用于培養(yǎng)參與者的團隊合作意識。從目的上來看，初中體育教學與拓展訓練的目的具有一致性。又因為拓展訓練有規(guī)劃、有過程，相較于體育課堂而言，其對促進學生身體素質(zhì)健康發(fā)展的效果更加明顯。拓展訓練內(nèi)容的針對性，海、陸、空各個方面均有所涉及，這對挖掘?qū)W生的潛能具有十分重要的作用。雖然很多拓展訓練的內(nèi)容并不適用于課堂教學，但將適用于體育課堂的內(nèi)容提煉并呈現(xiàn)出來，將會獲得意想不到的效果。

2.3重疊的教學內(nèi)容

拓展訓練課程與體育課堂的活動內(nèi)容存在很多的重疊，拓展訓練的水上課程有游泳項目，我國部分初中學校也開設(shè)了游泳課程，而拓展訓練場地課程中的大部分內(nèi)容都與體育課堂教學活動有重疊，正是由于兩者之間在活動內(nèi)容上存在很多的重疊，為在體育課堂上融入拓展訓練奠定了基礎(chǔ)。以華東地區(qū)某學校初中年級體育游泳教學為例，初中生可以進行游泳的形式不外乎為蛙泳和自由泳，競技性比較弱，主要目的就是放松學生的身心，促使學生具備一個更好的學習狀態(tài)。教師根據(jù)拓展訓練的形式，對游泳課的形式進行了創(chuàng)新，對學生要求也不再是“水中嬉戲打鬧”，設(shè)計的形式為自由泳往返比賽，比賽形式借鑒了拓展訓練的個人訓練模式，以個人賽決定比賽成績。第一輪比賽為個人賽，以學生的往返時間決定冠亞軍，第二輪比賽是以隨機的形式將全班學生分成兩隊，然后以兩支隊伍結(jié)束時間決定輸贏。以競技性體育教學模式，利用學生的好勝心，點燃了學生的激情，使得學生全神貫注地參與到體育課堂教學活動中，進而實現(xiàn)了開設(shè)游泳課的真正目標。

3結(jié)語

在初中體育課程中開展拓展訓練，是一項可行的教學措施，能夠有利促進學生的全面發(fā)展。通過拓展訓練，可以激發(fā)學生的潛能，克服學生的一些心理障礙，磨煉他們的意志。因此，體育教育工作者應(yīng)在充分考慮所有負面因素的基礎(chǔ)上，科學合理地開展拓展訓練，從而促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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