實效攜層次齊飛，開放與多樣并舉

祝玲花

摘 要：作業是教學過程中不可缺少的重要環節之一，作業是反饋教學效果的重要手段。合理設計作業才能有效提高學習效率。本文從作業設計的實效性、層次性、開放性、多樣性幾個方面來闡述如何優化數學作業設計的策略，切實減輕學生的課業負擔。

關鍵詞：作業設計；減負；教學效率

當前的中學數學作業存在著不少問題，如作業枯燥，繁多，特別是現在各種各樣的資料練習比較多，而且很多題目都超過了現在的教學要求。如果只是盲目的跟著資料做題浪費時間精力。作業內容繁雜，不具有實效性；作業內容統一，不具有層次性；作業內容封閉、僵化，不具有開放性；作業形式單調，不具有多樣性等等。作業已成了學生沉重的負擔，沒有發揮作業應有的作用。所以精心設計數學作業迫在眉睫，在多年的教學活動與實踐中，我覺得作業設計應該遵循以下幾個方面：

一、作業設計的實效性

作業是為了鞏固所學的知識點。以便讓學生更好的掌握知識，從而提高教學效率。特別是數學這門功課一定要通過做題來掌握和鞏固，但是現在的學生作業普遍比較多。像書本上有作業題，還有作業本，甚至還有一些其他的資料。全部做的話根本就沒有時間。而且這種題海戰術浪費時間和精力，久而久之就成了一種負擔，最后就草草了事，應付過關。抄作業現象也會越來越嚴重。這樣作業就失去了意義，得不到因有的效果。

面對這種現狀我們必須改革，這就需要教師課前做好充分的準備。……