如何在初中化學教學中培養學生的學習興趣

康紅霞

摘 要：在初中化學教學中，教師應當時刻注意培養學生的學習興趣，使學生帶著學習的渴望去完成這一年的學習，同時也使他們帶著很強的積極性去進行以后的化學學習，在好奇中進行探究，在探究中體驗喜悅，在喜悅中成就自我。

關鍵詞：激發興趣；探討；初中化學；課堂教學

一、做一名有吸引力的教師

初中生的孩子正處于從少年向青年過渡的階段，對身邊事物的認識和心態都發生了較大的變化，有著強烈的好奇心和求知欲。但由于化學知識抽象、零散的學科特點可能會引起學生厭學的想法，因此從自身做起，如何成為一名有吸引力的教師就顯得尤為重要。首先，教師要具有系統、扎實的專業知識。教師是整個教與學過程中的指引者，他不但影響學生個體的發展，對社會和經濟的和諧發展也有一定的影響力。教師在專業知識上存在的缺陷勢必會對學生知識的掌握和智力的發展有阻礙效果，因此教師必須備有良好的專業素養。讓學生對老師產生崇拜，在學習中不自覺地多一份努力。

二、借助各類實驗激發興趣，引導學生樂學

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，一切理論知識都源于實驗。初中的化學實驗可分為演示實驗、學生實驗和家庭實驗三個部分。教師的演示實驗現象要明顯，操作要規范；學生實驗要安全可靠，簡單易行；家庭實驗要綠色環保，探究性強。在實驗過程中獲得的知識更容易形成長時記憶，并且由于科學實驗的神秘感更能夠激發學生濃厚的學習興趣，同時也是培養他們研究精神和創新精神的主要途徑和手段。……