如何在語文教學(xué)中滲透情感教育

彭期偉

摘 要：加強(qiáng)中學(xué)生情感教育，有助于學(xué)生形成健全的人格，全面提升學(xué)生的素質(zhì)；同時(shí)這也是全面、科學(xué)地完成中學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的必然要求；也是解決目前中學(xué)生情感領(lǐng)域存在的問題的迫切要求。本文即對(duì)中專語文教學(xué)中滲透情感教育進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中專語文；情感教育；語文教學(xué)

要讓學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)入情境，體會(huì)情感；引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)悟情感；借助圖畫，觀照意境，品讀情感；借助音樂，渲染情境，強(qiáng)化情感；扮演角色，加深對(duì)情感的理解。在作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐，豐富其情感體驗(yàn)，作文命題、修改要有針對(duì)性、引導(dǎo)性。忽視情感教育的教育是一種不完整的教育。

一、情感教育在中專語文教學(xué)中的作用

1.情感教育有助于學(xué)生更好地接受知識(shí)

中專語文教材絕大多數(shù)都是集藝術(shù)性和思想性于一體的，很多選文的宗旨在于升華道德教育、良好情操以及人性的光輝，可是教師在教授的過程中，卻得不到良好的教學(xué)效果。即便是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)這是某某名家的某某名篇，可是學(xué)生也看不到文章中的生動(dòng)人物，感受不到如癡如醉的自然風(fēng)光，不懂春風(fēng)的溫情，不識(shí)明月的柔情。學(xué)生對(duì)于課本上的知識(shí)只是被動(dòng)地接受，這主要的原因就在于學(xué)生不能充分體會(huì)文章中的真正情感，必然感受不到文章作者的真正意圖。

2.情感教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康情感

所謂的情感是指人們對(duì)外界事物給予肯定或者否定的一種心理上的反應(yīng)，比如愛慕、憤怒、厭惡、喜歡、悲傷、恐懼，等等。……