開放式網絡環境下數學教學模式的探討

周波

摘 要：教育改革的今天，將開放式網絡應用到數學教學中，打破了原有數學教學模式的束縛，促進了教學改革。本文將從數學教學中構建開放式網絡環境的必要性入手，探討開放式網絡環境下的數學教學模式的構建。

關鍵詞：開放式；網絡環境；數學教學模式

隨著開放式網絡深入教育領域，現代數學教學模式也逐漸發生改變。教師應將數學教學與網絡聯系在一起，促進數學教育改革的步伐加快。

一、數學教學中構建開放式網絡環境的必要性

1.傳統數學教學模式存在弊端

傳統的數學教學模式已經無法滿足現代教育需求，主要是由于這種教學模式存在較多弊端。近年來，隨著學生人數的增多，傳統教學方法難以讓所有學生接受，因材施教也無從談起。通常情況下，傳統數學教學多以題海戰術為主，很多教師認為只有多做題才能熟練掌握知識，然而這種教學方式會讓學生感到壓力很大。在授課方式上，教師并沒有關注學生，而是以教材為中心，學生只能被動地接受知識。教師只看共性，并不重視個性，使得一些程度較差的學生難以及時融入知識學習中，導致最終成績越來越差，就失去了學習數學的信心。數學知識相對于語文、英語等學科來說邏輯性強，多數學生都會感到學習數學很吃力，如果繼續采用傳統教學模式會讓學生無所適從。

2.開放式網絡環境具有傳統教學無法比擬的優勢

第一，開放式網絡可以讓學生自由安排學習時間，只要有網絡，學生可以隨時學習，并不受時間場地的限制，能培養起學生的自主探究意識。……