基于就業為導向的高職學生專業學習能力培養

孫移

摘 要：在競爭激烈的市場就業環境中，企業對于高職學生的專業學習能力提出了更高的要求。本文主要對高職學生專業學習能力的概念，以及就業導向模式下高職學生專業學習能力的培養方式進行探究。

關鍵詞：就業為導向；高職學生；專業學習

就業不僅影響著畢業生的前途，也關乎著國家的穩定。畢業生是否可以順利就業也是衡量一所高職院校辦學水平的主要指標。伴隨著我國經濟的發展，社會對高職學校學生專業學習能力提出了更高的要求，如何以就業為導向來培養學生的專業學習能力是眾多高職院校探討的重點課題。

一、高職學生專業學習能力的界定

專業學習能力是客觀存在的，屬于職業能力的有機組成。職業教育的本質就是為了幫助學生獲取應用型的能力，高職院校的育人目標是為社會培養一線技術人才。根據高職教育的特點，高職學生專業學習能力可以分為崗位認知能力、基礎操作能力、任務執行能力和工作創新能力幾部分。崗位認知能力就是了解本職業的工作職責與流程，掌握基本的知識，如企業的生產流程、生產特征等；基礎操作能力是指專業工具的使用技能；任務執行能力就是學生能夠勝任一般工作的基本職業能力；工作創新能力是在熟練掌握基本技能基礎上綜合勞動組織、技術環境、經濟等因素對工作過程、工作設備進行改造與創新的能力。

二、以就業為導向的高職學……