新常態下全民閱讀自覺培養策略研究

王紀忠+隋桂杰+劉君

[摘 要]培養全民閱讀自覺是閱讀新常態下，建設書香社會和學習型社會，提升全民閱讀能力和全民素質的重要途徑。培養全民閱讀自覺有助于提高每個人的生活質量，實現每個人的“中國夢”，需要政府和全社會營造良好的全民閱讀氛圍。

[關鍵詞]新常態；全民；閱讀自覺；培養策略

[中圖分類號]G252.2 [文獻標志碼]B

[文章編號]1005-6041（2016）03-0025-04

閱讀自覺即自覺閱讀，就是一個國家、一個社會、一個社區的人們普遍將閱讀視為一種生活方式、一種生活樂趣，把閱讀與生活、工作密切聯系在一起，喜歡什么就閱讀什么、需要什么就閱讀什么，將閱讀視為提高自我修養、加強道德品質、增長知識、改善和提升生活質量、弘揚傳統和優秀文化的重要途徑。培養全民自覺閱讀習慣和能力，促進全民樂于閱讀、勤于閱讀、善于閱讀，是學習型大國和學習型社會建設的重要途徑，是建設社會主義強國的必由之路。

1 閱讀新常態

自從習近平主席提出“新常態”一詞后，各領域、各場合常用“新常態”做修飾詞、做比喻詞。那么，閱讀新常態是怎樣的呢？到2016年，中國新聞出版研究院已連續13次組織實施全國國民閱讀調查活動。從2010—2015年的國民閱讀率（表1）和國民人均閱讀圖書、報紙、期刊和電子書數量（表2）顯示，我國當前的閱讀新常態主要表現為以下八個基本特征：

一是數字化閱讀方式的接觸率呈逐年上升趨勢，且上升幅度較大，2013年比2012年增加了9.8%，2014年比2013年增加了8.0%，2015年比2014年增加了5.9%。二是紙質圖書閱讀率穩步上升，但是國民人均圖書閱讀量增長不穩定且幅度較小，2014年比2013年減少了0.21本，2015年比2014年略有增加，增幅為0.02本。三是我國國民綜合閱讀率雖然呈逐年上升趨勢，但是拉動增長的動力還是數字化閱讀方式，顯示數字化閱讀是當前我國國民閱讀的重要方式和選擇。四是報紙和期刊閱讀率自2011—2013年連續3年逐步下降后，2014年稍有增長，2015年則繼續下降，顯示報紙和期刊部分讀者開始轉向了數字化閱讀，紙質閱讀面臨重大挑戰。五是0—17歲未成年人紙質圖書閱讀量最大，是閱讀的主力，2015年人均圖書閱讀量為7.19本，較2014年減少了1.26本，比我國國民人均閱讀量4.58本多出57.0%，顯示該年齡段的紙質閱讀呈現明顯下降趨勢[1]。六是在校大學生也是國民閱讀的主要力量，據上海交通大學2015年7月19日發布的《2015年中國大學生媒體使用習慣調查報告》數據顯示，有62.85%的大學生閱讀量超過5本、36%的大學生閱讀量超過10本[2]。七是18—39歲的成年人是數字化閱讀的主力，2015年占到66.7%，比2014年的67.6%下降0.9%；18—49歲人群占87.8%，比2014年的88.5%下降0.7%，顯示成年人的數字閱讀有小幅波動，但不明顯。八是成年國民期待本地舉辦全民閱讀活動，農村居民的呼聲更高，期望程度高于城鎮居民，顯示人們希望有成效顯著的全民閱讀活動來營造良好的閱讀氛圍，引導和督促自己參與閱讀。中國新聞出版研究院自2010年起開始考察我國國民的電子書閱讀量，從表2數據可以發現，2010—2015年我國國民人均閱讀電子書，已從0.73本增加到3.26本，增加了346.6%。如果按照8.40億18—70歲的國民人數計算，2015年我國國民共閱讀過電子書27.38億本[1]。

綜上所述，我國國民閱讀新常態是國人的閱讀習慣趨弱，有三成左右的人沒有讀書習慣或不喜歡讀書。人們漸漸習慣了“快閱讀”，“慢閱讀”漸行漸遠。紙質圖書閱讀波動小幅上揚，紙質報紙和期刊閱讀下滑趨勢明顯。數字化閱讀是大勢所趨，電子書閱讀量突飛猛進、大幅度上升。未成年人是全民閱讀的主力，在校大學生也是全民閱讀的重要力量。如何引導全民數字化閱讀和全民深閱讀、細閱讀，是開展全民閱讀活動和培養全民閱讀自覺的關鍵。

2 讓全民閱讀自覺成為閱讀新常態

培養全民閱讀自覺不是權宜之計、一時之舉，而應該是長遠之策、根本之措，也是貫徹黨的十八大報告提出的“開展群眾性文化活動，引導群眾在文化建設中自我表現、自我教育、自我服務，開展全民閱讀活動”精神的必然舉措。

2.1 培養閱讀自覺有助于實現每個人的“中國夢”

習近平總書記提出的“中國夢”，就是實現中華民族的偉大復興。民族復興的大“中國夢”是由億萬中國人的小“中國夢”構成的，“中國夢”是全國十四億人民的共同理想。要實現每個人的“中國夢”，需要全民增強學習意識，提高個人素質和能力，培養閱讀自覺是重要途徑。在全民創業、萬眾創新和經濟結構轉型的歷史大背景下，培養全民閱讀自覺、汲取書中知識營養，尤顯重要和迫切。一個人的精神發育史，實質上就是一個人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人、一個國家、一個民族，浮躁到連書都不愿意讀，一味追名逐利，何談實現個人的“中國夢”，更談不上實現中華民族偉大復興的“中國夢”[3]。

2.2 培養閱讀自覺有助于提高每個人的生活質量

傳統上，中國人無論是為官、經商，還是農耕，都把讀書看得很重要、很神圣。只要條件允許，都愿意把讀書作為一種生活方式。改革開放以來，人們的物質生活水平大幅度提高，但精神生活不夠豐富，讀書應當成為當代中國人的必修課業。閱讀是一個人自我完善、自我塑造、自我提升的重要途徑，也是改善和提升生活質量的重要載體。一本好書往往能改變人的一生，古今中外，因為讀過一本好書而幡然醒悟、找準方向、奮起直追的成功案例比比皆是。閱讀不僅能使人汲取知識，還可以使人保持思想活力，使人心靈寧靜、志存高遠，使人道德高尚、人格完善。因此，閱讀能夠造福個人和家庭，造福國家和社會，從這個意義上講全民閱讀也是民生問題，閱讀應該成為人們的一種生活方式[4]。

2.3 培養全民閱讀自覺需要全社會做出努力

“全民閱讀”已連續三年被寫入《政府工作報告》，標志著讀書問題正式進入國家政治議程，已提升到國家戰略層級。要建設書香社會、書香社區、書香校園、書香街道、書香企業、書香機關、書香軍營、書香家庭等，需要培養全民閱讀自覺，使人人想讀書、人人要讀書、人人愛讀書，讓閱讀成為人們的一種生活方式，這需要全社會做出努力。培養全民閱讀自覺、建設書香社會，各級政府責無旁貸，須加強宣傳、組織活動，營造閱讀氛圍，構建全民閱讀場所，培養全民閱讀興趣和閱讀自覺。學校、企業、醫院、家庭、公民等，一方面是全民閱讀的參與者，同時也是培養全民閱讀自覺、建設書香社會的建設者。書香氛圍失去易，書香社會重建難，需要政府和全社會做出長期、艱苦的努力。

3 全民閱讀自覺培養策略

建設書香社會，培養全民閱讀自覺，提高全民族的文化素質，夯實產業結構和經濟轉型、全民創業、萬眾創新的基礎，提升國家核心競爭力，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，需要動員全社會各方資源共同努力，并制訂切實可行的計劃措施。

3.1 各級政府加大政策支持文化產業發展的力度

國家支持產業發展由來已久，但是還需要繼續加大力度，在圖書館、博物館、展覽館、閱覽室、農民書屋等文化設施建設，在圖書和報刊借閱、實物展示和宣傳、文化娛樂等方面加大資金支持、政策支持和媒體宣傳的力度。尤其應加大力度，支持公民個人、企業、社區、鄉村自辦圖書館、博物館、展覽館、閱覽室、農民書屋等文化場所，支持他們通過自媒體、影視、出版和教育等文化產業方式，宣揚社會主義核心價值觀、弘揚傳統文化和道德觀念、傳遞正能量，營造培養全民文化自覺、閱讀自覺的良好氛圍[5]。

3.2 繼續加強信仰教育，堅守道德底線

近年來，中央加大了黨員和黨員領導干部的信仰教育，要求黨員干部加強理想信念學習，進行精神“補鈣”，不斷加強自身修養，增強抵制各種歪風邪氣的能力，清清白白做人，干干凈凈做事。事實上，全社會也需要補足精神上的“鈣”，全體公民也亟須一場轟轟烈烈的信仰教育活動，重拾傳統文化和傳統道德精髓，讓全社會浮躁的心穩下來，開展閱讀推廣活動既需要一個充滿正能量的外部環境，更需要一個祥和安靜的內心和靈魂。

3.3 加強引導和輿論導向，轉變重商輕文的社會氛圍

社會發展需要發展商業活動，繁榮的商業活動也能夠促進經濟繁榮，提高人民的物質文化生活，但是人類社會的發展也需要文化、藝術等其他要素的合理配置。當今社會，個別商人不安心按規矩經商、研究人員不安心按規矩做科研、教師不安心教學、學生不安心學習、農民不安心按規矩種養農副產品、和尚不安心按規矩吃齋念佛，整個社會比較浮躁。書籍是人類文明和專業知識傳承的主要載體，閑暇時間靜下心來閱讀是一種享受。把閱讀作為一種生活方式，與工作、生活、娛樂方式相結合，能夠提高工作效率、生活品質，而且還能夠增加發展的創新力量、增強社會的道德力量。

3.4 推動閱讀推廣活動常態化

在促進經濟社會發展過程中，各級政府和社會團體、企事業單位都應把培養全民閱讀自覺、推動閱讀推廣活動常態化作為一項重要的日常工作常抓不懈。要使全民形成閱讀自覺，不是一年轟轟烈烈地搞上幾次活動就能解決問題的，政府要有政策、有措施，鼓勵社會團體、企事業單位、社區街道充分利用圖書館、博物館、展覽館、閱覽室、農民書屋等各級各類文化資源，積極開展本轄區內的閱讀推廣活動。做到年年有計劃、月月有方案、天天有活動，每次活動主題不同，要有創新、有吸引力，激發閱讀自覺，才能打造書香社會、書香城市、書香社區、書香校園、書香生活[6]。

3.5 鼓勵和引導社會名流帶頭當“書蟲”

國家和各地區主要領導、企業家、各類明星等理應承擔起社會示范者的角色，以自己良好的修養、成功的事業、不同尋常的經歷，引導社會公眾積極主動地參與閱讀推廣活動，形成讀書的好習慣，培養每個人的閱讀自覺，將閱讀變成每個人的生活方式。我國幾代領導人如毛澤東、鄧小平、習近平等都有讀書的愛好，帶頭讀書、推廣閱讀，習近平曾坦言讀書已成為一種生活方式。美國歷任總統都帶頭當“書蟲”，卸任后設立以自己名字命名的圖書館。國家應該號召有社會影響力的人承擔起社會責任，積極投身于這項造福全社會的公益事業。

3.6 探索閱讀推廣與電子終端產品有效聯結的方式

手機閱讀和電子閱讀器閱讀等數字化閱讀已經成為閱讀新常態，國家有必要制定相關政策鼓勵企業積極探索閱讀推廣與電子終端產品有效聯結的方式和形式，通過動畫、游戲、視頻等形式推動閱讀推廣活動，通過稅收、金融、監管等政策措施嚴控黃色、暴力、賭博通過手機、電子閱讀器等電子終端產品四處蔓延，毒害社會尤其是青少年。政府要給予一定的政策、稅收和財政支持，鼓勵企業創新文化產品形式，通過手機等電子終端產品，將社會主義核心價值觀、中華傳統文化、傳統道德觀念、名著欣賞等用動漫、游戲、視頻的形式推向市場，使社會公眾在不知不覺中形成文化自覺，培養閱讀自覺。

3.7 通過加強教育培養孩子的閱讀自覺

家庭、學校要以高度的社會責任感和歷史使命感培養孩子的閱讀自覺，使他們形成良好的閱讀習慣。閱讀可以帶來學習能力的提升，這也將是一個國家核心競爭力的最終體現。我們推廣的閱讀既要有紙質閱讀也要有電子閱讀，以保護孩子健康、提升自身素質為前提開展各種形式的閱讀活動。各級各類學校也要在制訂學生學習計劃時，重視學生閱讀能力的培養與提升，培養學生自我學習和終身學習的能力。只有一代又一代人持續努力，全社會齊心推動，才能培養全民閱讀自覺，建設學習型家庭、學習型校園、學習型企業、學習型社區和學習型城市，逐步形成學習型社會[7]。

培養全民閱讀自覺，建設書香社會和學習型社會，不是朝夕之功，需要政府和全社會的共同努力，營造風清氣正的良好環境，推動閱讀推廣活動持續有效地開展，使全民從興趣閱讀逐步轉變為自覺閱讀。

[參考文獻]

[1]息慧嬌.第十三次全國國民閱讀調查數據在京發布[EB/OL].[2016-04-19].http：//cips.chinapublish.com.cn/yjsdt/201604/t20160419_173544.html.

[2]2015年中國大學生媒體使用習慣調查報告[EB/OL].[2015-10-28].http：//bg.yjbys.com/diaochabaogao/21001.html.

[3]朱永新.一個民族的精神境界取決于閱讀水平[EB/OL].[2012-01-06].http：//education.news.cn/2012-01/06/c_122543283.htm.

[4]許天才，楊新涯，王 寧，等.圖書館閱讀推廣的多元化趨勢研究[J].圖書情報工作，2016，60（2）：82—86.

[5]胡勝男，敬 卿，邱雪蘭.高校圖書館閱讀推廣模式與理論探討[J].高校圖書館工作，2016，171（1）20—24.

[6]隋桂杰.高職高專院校圖書館閱讀推廣策略[J].中華醫學圖書情報雜志，2013，22（2）：52—55.

[7]汪 莉.高校圖書館閱讀推廣的社會工作嵌入研究[J].圖書館研究，2016，191（1）：51—54.

[收稿日期]2016-04-15

[作者簡介]王紀忠（1966—），男，教授，海南經貿職業技術學院工商管理學院副院長；隋桂杰（1971—），女，館員，碩士，海南經貿職業技術學院圖書館；劉君（1975—），女，本科，海南經貿職業技術學院。