高校籃球教學(xué)對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的研究①

肖雷（吉林體育學(xué)院 吉林長春 130000）

高校籃球教學(xué)對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的研究①

肖雷
（吉林體育學(xué)院 吉林長春 130000）

摘 要：籃球不僅僅是一個運(yùn)動項(xiàng)目，還是強(qiáng)身健體的一種手段，大學(xué)生面對學(xué)習(xí)上的壓力以及即將步入社會的壓力都比較大，因此，作為高校體育教學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，籃球運(yùn)動受到了大多數(shù)學(xué)生的歡迎和喜愛，是加強(qiáng)體育鍛煉的一個重要途徑。不僅如此，籃球運(yùn)動還能夠鍛煉學(xué)生的思維，尤其是對于籃球戰(zhàn)術(shù)、籃球技巧等方面的研究，對提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有著積極的影響。該文將對籃球?qū)I(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，了解高校籃球教學(xué)對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的積極意義，以及如何有效地通過高校籃球教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新意識進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 籃球教學(xué) 創(chuàng)新意識 研究

籃球在大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中占據(jù)非常重要的地位，高校籃球教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的籃球技巧與戰(zhàn)術(shù)為主要目標(biāo)，在教學(xué)過程中完善學(xué)生的身心健康、個性發(fā)展，通過這種方式來鍛煉學(xué)生的思維，尤其是在拓寬學(xué)生思維的深度與廣度方面有著積極的影響，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識起到了非常重要的作用。

1　高校籃球教學(xué)對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的研究

1.1研究對象

在進(jìn)行調(diào)查之前與各大高校進(jìn)行聯(lián)系，共選出了2 000名不同專業(yè)的大學(xué)生，調(diào)查籃球運(yùn)動在他們的日常生活與學(xué)習(xí)中的作用。

1.2數(shù)據(jù)分析

通過調(diào)查知道，在2 000名大學(xué)生中，有1 399名大學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動在他們的日常生活與學(xué)習(xí)中占據(jù)了非常高的地位，占據(jù)總?cè)藬?shù)的69.95%，其中1 399名學(xué)生有大約2/3的學(xué)生都是男生。有312名大學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動對于他們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)的影響不是非常的大，但是還是對于籃球運(yùn)動基本認(rèn)同的，占據(jù)總?cè)藬?shù)的15. 6%。還有一部分是認(rèn)為籃球運(yùn)動在他們的生活與學(xué)習(xí)中是可有可無的，共有203人，占據(jù)總?cè)藬?shù)的10.15%，其中大多數(shù)都是女生。最后就是對籃球運(yùn)動非常不認(rèn)同的，認(rèn)為籃球運(yùn)動阻礙了他們正常的生活與學(xué)習(xí)的有86人，占總調(diào)查人數(shù)的4.3%，可以說是非常少的一部分。具體的數(shù)據(jù)情況見表1。

2　高校籃球教學(xué)對大學(xué)生的發(fā)展的積極意義

2.1有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識

通過調(diào)查知道，從總體上看，大學(xué)生對于籃球運(yùn)動都是抱著積極的態(tài)度，認(rèn)為籃球運(yùn)動對于他們的身心健康的發(fā)展有著促進(jìn)作用，筆者也是這么認(rèn)為的，籃球教學(xué)對于大學(xué)生的創(chuàng)新意識有著非常重要的作用。籃球是一門非常自由的課程，大學(xué)生可以通過碰撞來揮灑汗水、強(qiáng)健體魄，而且這種自由的運(yùn)動對于拓寬大學(xué)生思維的深度與廣度也有很大的幫助［1］，尤其是當(dāng)大學(xué)生在面對問題是走到死角的時候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以激發(fā)大學(xué)生的潛質(zhì)，深入的挖掘其創(chuàng)新意識，往往靈感就是這么自然地產(chǎn)生的。

2.2有助于提高大學(xué)生的身心健康

大學(xué)的教育與初中、高中都是有很大的不同的，大學(xué)提倡的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的能力，這種模式讓很多沒有離開過父母的學(xué)生非常的迷惑，很多事情不知道怎么去做，也沒有人可以去談心，長此以往，就會造成大學(xué)生心理上的偏激，對于大學(xué)生心理健康的發(fā)展有著消極的影響［2］。但是通過籃球可以解決這個問題，在籃球的賽場上面，無關(guān)你是誰，你經(jīng)歷過什么，大家都是單純的憑借對于籃球的興趣愛好走到一起的，在籃球活動的過程中，你可能會遇到不一樣的人，也可能會遇到與你有著相同經(jīng)歷的人，不管是哪一種類型，他們都會成為你生活以及學(xué)習(xí)中的好伙伴。由此可見籃球運(yùn)動對于大學(xué)生身心健康的幫助是非常大的，只有心靈開闊了，思維才能更加靈活，才有更多創(chuàng)新的想法。

2.3有助于提高大學(xué)生的組織應(yīng)變能力

對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，馬上就要走出校門的他們心里是五味繁雜的，有面對殘酷的社會的恐懼，有面對未知領(lǐng)域的好奇，還有面對人際交往的緊張，一旦脫離了校園的保護(hù)，往哪里走、怎么走就都是靠你自己來決定了，因此對于不同事情的應(yīng)變能力是非常重要的。而籃球運(yùn)動恰好可以解決這個問題，大學(xué)生可以自發(fā)的組織籃球比賽，通過這種實(shí)踐教學(xué)的形式來提高大學(xué)生的組織能力，以及面對不同狀況的應(yīng)變能力與解決能力，最主要的是通過這種方式樹立了學(xué)生的自信心，為以后的社會生活做一個鋪墊［3］。

表1　我國大學(xué)生對籃球運(yùn)動的看法

3　如何有效的提高籃球教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

3.1優(yōu)化高校籃球教學(xué)的方式

通過對于籃球?qū)τ诖髮W(xué)生的影響來看，已經(jīng)了解到其對大學(xué)生的積極意義，因此提高籃球教學(xué)工作的開展勢在必行，首先就是優(yōu)化高校籃球教學(xué)的方式。要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)的結(jié)合到一起，尤其是要以實(shí)踐教學(xué)為重心。對于籃球而言，技巧是非常重要的，不管你掌握了多少理論知識只有能夠?qū)嶋H應(yīng)用出來才算是學(xué)有所成。

3.2充分發(fā)揮學(xué)生為主體的作用

對于籃球的教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作為一門體育學(xué)科，籃球的實(shí)踐性非常的重要，教師的教學(xué)內(nèi)容將直接通過學(xué)生的實(shí)踐反映出來，因此，教師的教學(xué)方式不能像其他科目一樣單一，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該放在對學(xué)生的引導(dǎo)上面而不是對于學(xué)生的教育上面，通過與學(xué)生之間的互動了解他們的問題，并積極的為學(xué)生解決在籃球只是和技巧上面的疑難問題，學(xué)生要依靠自主學(xué)習(xí)的方式去研究籃球技巧與戰(zhàn)術(shù)，學(xué)會通過不同的角度去看問題，從而提高自己的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力［4］。

3.3注重對于籃球戰(zhàn)術(shù)和技巧上的培養(yǎng)

在籃球的比賽場上面，出色的籃球技巧是一方面，另一個決定性的因素就是籃球戰(zhàn)術(shù)。只有能夠?qū)⒒@球技巧與籃球戰(zhàn)術(shù)巧妙地結(jié)合在一起，才能打出一場漂亮的比賽。技巧是對學(xué)生身體靈活程度的考驗(yàn)，要通過不斷的鍛煉去提高。而戰(zhàn)術(shù)則是對學(xué)生智力的考驗(yàn)，戰(zhàn)術(shù)不僅僅是研究比賽中的攻與守，還包括記憶能力、思維模式、邏輯分析、準(zhǔn)確預(yù)測等各方面的能力，可以說籃球運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)對于學(xué)生有著全方面的要求，這種全方位的要求就促進(jìn)了學(xué)生多元化的發(fā)展，尤其是對于思維邏輯的培養(yǎng)，不僅要求學(xué)生的思維要靈活、冷靜、一絲不茍，還要求學(xué)生能夠合理的控制好自己的情感，在戰(zhàn)術(shù)設(shè)定上面要以全體的利益為基礎(chǔ)，個人得失要暫時放下［5］。總而言之，籃球戰(zhàn)術(shù)與技巧上的培養(yǎng)對于開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識有著積極的意義。

4　結(jié)語

綜上分析可知，籃球作為高校體育教學(xué)的重點(diǎn)課程之一，對于大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有著積極意義，尤其是在社會中的應(yīng)變能力與組織能力都有著很好的提升。

參考文獻(xiàn)

［1］鄒虎成.明星效應(yīng)對山東省高校籃球公共課教學(xué)的影響研究［D］.山東師范大學(xué)，2013.

［2］閆慧民.山西省普通高校籃球選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究［D］.太原理工大學(xué)，2013.

［3］姚如好.高校籃球選項(xiàng)課教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究［J］.經(jīng)營管理者，2016（1）：366.

［4］邢佟佟.河南省平頂山市高等院校公共體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究［D］.成都體育學(xué)院，2014.

［5］李楠.上海市高校體育學(xué)院師范類專業(yè)籃球教學(xué)與中小學(xué)新課改的適應(yīng)性現(xiàn)狀研究［D］.上海師范大學(xué)，2012.

中圖分類號：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）07（a）-0023-02

作者簡介：①肖雷（1984，2—），男，漢，遼寧丹東人，碩士，助教，研究方向：體育教育。

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.19.023