新課程背景下多媒體與高中數學教學的整合分析

田華超

摘 要：隨著信息技術革命深入拓展，計算機逐漸普及，改變了人們的生活方式，成為人們生活中重要的組成部分。在此背景下，多媒體技術逐漸應用于日常教學中，高中數學教學也不例外。在數學教學中使用多媒體技術可以有效地增大課堂容量、活躍課堂氣氛和提高學生學習的積極性。

關鍵詞：多媒體；高中數學；作用；整合分析

隨著信息技術革命的深入拓展，互聯網技術逐漸走向了各行各業，改變了人們傳統的生活方式和生活習慣，對社會產生了深遠影響，成為人們日常生活中的重要組成部分。傳統的教學手段和方法已經無法適應當前社會需要，促使人們去尋找解決問題的辦法。在此背景下，多媒體技術也逐漸走向日常教育教學中，高中數學教學也不例外。

多媒體技術可以綜合文字、圖片、視頻、聲音等元素，使原本理性枯燥的課堂變得生動活潑，便于教師將所有的內容展示出來，它可以有效地增加課堂容量、活躍課堂氣氛，提高學生學習的積極性和課堂教學效率，有利于學生的綜合發展。筆者在前人研究的基礎上，結合個人的調查研究，系統分析了新課程背景下多媒體技術在高中數學教學中的作用，并指出在教學中如何更高效地運用多媒體技術，以期促進高中數學教學的健康發展。

一、多媒體技術在高中數學教學中的重要作用

1.有利于提高學生學習數學的興趣

在高中數學教學中應用多媒體技術，改變了傳統理性枯燥的板書教學，通過聲音、視頻、圖片等多種元素的整合，可以有效地提高學生學習數學的興趣，幫助學生積極參與課堂討論，變被動學習為主動學習。例如，在講解集合概念時，可以使用圖片說明集合的概念、元素和性質，幫助學生理解。

2.有利于學生對復雜知識點的掌握

在高中數學教學中使用多媒體技術，教師可以將那些對學生來說比較復雜難懂抽象的知識點，通過互聯網技術具體生動地展示出來，有利于學生理解和掌握，也方便教師和學生能靈活控制學習進程。例如，在講解雙曲線時，漸近線是一個難點，教師可以通過動態演示來展示漸近線，了解它的規律。

3.有利于培養學生獨立自主的能力

在高中數學教學中，教師通過使用多媒體技術，促使學生在面對數學問題時，自己去思考、去研究、去探索，尋找解決問題的辦法，培養學生獨立自主解決問題的能力。例如，在講解拋物線時，學生會自然而然地聯想到之前所講的橢圓和雙曲線，觀察這三者的異同，幫助學生學習拋物線。

4.有利于提高學生的綜合素質

在高中數學教學中，使用多媒體技術可以改變傳統教學過于強調理論而輕實踐的弊端，有利于提高學生的綜合素質。在傳統教學中，教師往往將已有的公式、概念、規律等教給學生，學生無法真正理解。然而，多媒體技術的使用為大規模數據處理和快速準確的繪圖提供了方便，方便學生動手實踐。例如，在講解指數和對數函數時，教師直接輸入相關數據，部分學生難免有疑惑，如果讓學生親自輸入，在屏幕上準確繪出相關圖象，可以幫助學生理解這些函數，消除心中的疑惑。

二、新課程背景下多媒體與高中數學教學的整合分析

正是因為在高中數學教學中使用多媒體技術有如此多的優勢，才會促使人們積極思考，以便更好地使用這些技術。筆者認為可以做到以下幾個方面：

1.利用多媒體技術來設置問題情境

興趣是最好的老師。一節高中數學課能否在開始上課時迅速地吸引學生注意力對課堂教學起著至關重要的作用。教師可以綜合使用視頻、圖片、聲音等多媒體技術設置問題來開啟學生思維的閥門，促使學生積極主動地去分析問題、解決問題。例如：在講函數的時候，可以舉出生活中的例子，讓學生思考函數的性質和特點等。

2.利用多媒體技術來進行分層教學

在高中數學教學中使用多媒體技術，必須根據課程標準和教學計劃進行分層教學。不同層次學生的基礎和掌握的知識往往都不一樣，教師必須在充分了解學生的基礎上，制訂不同的教學計劃，并在教學過程中對學生進行分層指導，提高課堂教學效率。例如，在講解立體幾何時，注意講述不同層次的題型和不同方法來讓學生自己選擇相應的方法。

3.充分發揮多媒體技術的優勢

在高中數學教學中使用多媒體技術，教師合理利用多媒體技術的優勢，充分發揮其對教學的輔助功能。同時，部分教師在運用多媒體技術時，過分夸大其作用，上課幾乎不使用教材，不接觸黑板，完全依靠多媒體技術，這是違背教學規律的。因為教師無法預測學生在學習和做題時可能出現的問題，無法了解學生的想法，同時，過分熱鬧的畫面會分散學生的注意力，因此，部分重要分析歸納的過程還是需要教師用板書展示出來，以加深學生印象。

總之，在新課程背景下，在高中數學教學中使用多媒體技術有利于提高學生學習數學的興趣，幫助學生掌握復雜知識點，培養學生獨立自主的能力，進而提高學生的綜合素質。我們要充分發揮多媒體技術的優勢，設置問題情境，進行分層教學，提高課堂教學效率，促進高中數學教學的健康發展。

參考文獻：

[1]劉本立.新課程背景下對高中數學多媒體教學的探索[J].讀寫算：教師版：素質教育論壇，2012（22）：27.

[2]劉玉蘭.新課程背景下多媒體技術在高中數學教學中的應用[J].軟件：教育現代化：電子版，2015（14）：308.

編輯 薄躍華