論培養復合型農資人才，減少人才流失
——以石河子大學農學院農資專業為例

石河子大學農學院　謝海霞　侯振安　冶　軍　茹思博　閔　偉

?

論培養復合型農資人才，減少人才流失
——以石河子大學農學院農資專業為例

石河子大學農學院謝海霞侯振安冶軍茹思博閔偉

摘 要：石河子大學農資專業畢業生就業情況的分析調查結果表明，農資人才流失嚴重。調查顯示，畢業生從事涉農職業的比率年均為29.19%，與我國人才市場對農資專業技術人才的需求量相差甚遠。高校首先要穩定學生的專業思想，使農資專業學生牢固樹立“學農資，愛農資”的思想。其次，高校要適應農資市場的新變革，在培養方案中加入與市場營銷和電子商務相關的課程，培養知識結構全面的農資人才。第三，高校要將學生走出校園參加社會實踐和農資企業走進校園參與人才培養相結合。高校要從根本上喚醒學生對農資行業的熱愛，為我國發展現代農業培養懂技術、會經營、善管理的新型復合型農資人才。

關鍵詞：農業資源與環境專業 就業 人才流失 人才培養

對農業主產區，發展現代農業和繁榮農村經濟，建設生態文明的關鍵在于依靠科學技術的支撐和農村實用技術的普及，在于依靠一支具有較高素質的農業科技人才隊伍。根據農業部“十一五”農業人才隊伍建設規劃，截至2005年底，我國農業系統農業專業技術人才僅有106.1萬人，其中具有高級技術職稱的人員占總量的5%左右，與6億從事農業生產的農民而言，農業人才總量不足，與發達國家農村人口與農村技術推廣人員100∶1的比率相差懸殊。農業專業技術人才的現狀導致我國農業科技人才的數量不能滿足建設現代化農業的要求。廣大農村地區和涉農企業急需農業專業技術人才，農業技術人才數量卻嚴重不足。農學類專業學生畢業后普遍不愿從事涉農職業，他們認為農業是艱苦行業，工作環境差，條件艱苦，待遇低。這導致農業專業人才流失日益嚴峻，直接影響我國從事農業科技創新人才的數量。

本文通過抽查石河子大學農學院農業資源與環境專業（以下簡稱“農資專業”）畢業生就業情況，分析該專業學生就業現狀產生的原因，探討高校在穩定農資專業學生專業思想的基礎上，如何培養復合型農資人才，減少農資專業人才流失，為我國發展現代化農業培養更多高層次的農資人才。

一、石河子大學農資專業就業情況分析

石河子大學農學院農業資源與環境系成立于2003年，2007年第一屆本科學生畢業，到目前為止招生13屆，已有9屆畢業生。本文調查其中309名畢業學生的就業情況和讀研情況，就業單位分為企業和事業單位，結果見下圖。

因近年就業形勢嚴峻，畢業學生考研人數逐年攀升，這部分學生碩士研究生畢業后多在事業單位工作。所有抽查畢業生（包括研究生）的就業情況表明，2007年第一屆畢業生到2015年第九屆畢業生在事業單位的就業人數下降。2007屆、2009屆和2011屆畢業生在事業單位工作的比例分別為68.75%、65.85%和64.71%，小幅度減少。2012屆畢業生在事業單位的就業率為48.39%。由于2013屆和2015屆畢業生讀研的學生未畢業，截至目前這兩屆畢業生在事業單位就業率分別為24.32% 和17.19%。

抽查結果顯示，畢業生在企業就業的人數逐年增加。抽查的309名畢業生僅有89人畢業后從事農業相關工作，就業比率年均29.19%。可見，農資專業人才流失嚴重，學校穩定農資專業學生服務農業的專業思想勢在必行。

石河子大學農學院農資專業就業情況抽查結果分析圖

二、農資專業學生就業現狀分析

近年來畢業生就業競爭力增加，考研可以使學生暫時避開就業困境，提升自身專業水平。尤其是農業相關專業的學生，更是期望通過考研改變未來的工作待遇和生活條件。石河子大學農資專業畢業學生考研人數的增加與近年來全國本科畢業生考研人數增加的變化趨勢一致。

數據表明，石河子大學農資專業畢業學生在涉農行業的就業率較低，人才流失嚴重。主要原因包括三方面：一是來自農村的畢業生期望通過高考走出農村，不愿回到農村工作；二是農資專業畢業生認為與專業相關的工作環境差，不愿到農業基層單位工作；三是農業投資高、產出低，農學類畢業生待遇普遍較其他專業低。近年來農資行業不景氣，競爭激烈，農資銷售困難，受行業現狀影響，農資企業銷售員待遇不高。這幾方面的原因，導致學生畢業后不愿從事農資相關工作。

三、減少農資人才流失，培養復合型農資人才的措施

農業一線緊缺農資類高級人才，然而農資畢業生在農業相關行業的就業率很低，人才流失嚴重。針對這種情況，要實現我國的現代化農業，高校有責任培養更多的且愿意到農業相關行業就業的高層次農資人才，滿足基層和企業對農資人才的需要。筆者認為除傳統培養方法外，高校還可以采取以下措施進行農資專業人才的培養。

1.搞好農資專業思想教育，使學生牢固樹立“學農資，愛農資”的思想

2016年中央一號文件提出“走產出高效、產品安全、資源節約、環境友好的農業現代化道路”“加大農業面源污染防治力度，實施化肥農藥零增長行動，實施種養業廢棄物資源化利用、無害化處理區域示范工程”“對地下水漏斗區、重金屬污染區、生態嚴重退化地區開展綜合治理”，這些工作需要農資專業人才參與。隨著國家對農業的重視，農資專業呈現蓬勃上升之勢，就業面越來越廣，農資專業畢業學生將會有更廣闊的發展空間。

高校首先要穩定農資專業學生的專業思想。學生專業思想是其學習的內在動力，其穩定性直接影響學生對其所學專業的熱愛程度，影響其學習態度和未來的工作業績。高校搞好農資專業思想教育就是要使學生牢固樹立“學農資，愛農資”的思想。特別是在市場經濟條件下，高校要引導學生正確看待農資產業的發展，鼓勵學生致力于投身農資行業，服務我國現代農業。

2.適應農資行業市場變革的需要，培養復合型農資人才

隨著農資行業變革的重心轉向管理提升和品牌塑造，農資行業人員知識老化、人才發展觀念陳舊、各類專業型人才緊缺等結構性不合理矛盾突顯。引入人力資源開發與管理技術、調整現有的人才結構、打造一支與現代農資行業發展相適應的人才隊伍，是農資行業戰略變革與培育新型核心競爭力的當務之急。

重慶萬植巨豐生態肥業有限公司營銷總經理劉厚奎提出：“作為新型肥料企業，需要顧問式營銷型人才，不但要會市場營銷，有運作市場的能力，還要懂農化。”分析目前農資企業對農資人才任職資格的要求發現，農資專業培養的學生僅有農化知識已不足以滿足人才市場的需求，他們還要懂營銷技巧，有市場策劃能力和運作能力。

現代流通業發達，交易方式多元化，表現為虛擬化、電子化、即時性和豐富性，特別是電子商務、目錄銷售、刷卡消費、拍賣、代理經銷等。這些交易方式逐漸改變農資消費的傳統觀念和消費行為。因此，高校在農資專業人才培養過程中，應當對這些變革予以關注，適當加入與市場營銷和電子商務相關的課程，使農資學生既有扎實的農化知識儲備，又懂營銷技巧，使他們成為能夠運用現代商業技術的復合型人才，能夠適應未來農資市場發展的需要。

3.增加專業實踐機會，通過“走出去”提高學生自身專業素養

應用性強是農資專業的專業特點。該專業學生畢業后從事與專業相關的工作時，其生產實踐經驗和動手能力是其在工作中取得成績的法寶。因此，無論是農資專業的課程理論教學內容，還是與其畢業論文相關的科學研究工作，都是與農業生產密切相關的。同時，在學生四年的本科學習中，學校還需要為學生提供更多與專業相關的實踐活動，讓學生走出校園，走向農業生產第一線、農資銷售第一線，借此讓學生更好地了解農業，了解農資行業。

實踐是檢驗真理的唯一標準。通過參加實踐活動，學生可將課堂理論知識運用到實踐生產中，同時檢驗課堂理論知識。實踐活動可以增強學生的專業技能，提高學生的專業素養，為其畢業后找到合適工作打下良好基礎。學生可以更早地接觸與專業相關的工作，清楚了解農資行業的工作性質和工作內容。在實踐中，學生對比社會對農資人才的具體要求，找出自身的差距，及時進行相關知識和技能的儲備，彌補不足。這能夠讓學生在未來的求職中對自身的專業技能和專業素養更有信心，在未來的從業過程中得心應手，做出成績，更好地服務于農資行業、服務于“三農”。

4.邀請企業參與，通過“請進來”培養社會需要的高級農資人才

海南大學環境與植物保護學院通過院企聯合的方式，成立農資行業職業經理人的成長培訓班。該班是在學生具有良好的專業基礎上，圍繞在實踐中成長為高級職業經理人的目標，邀請企業高管、院外教師進行課堂授課，并結合企業實習、創業鍛煉等環節對學生進行系統培養。它能夠使學生了解現代農業公司的運作，從根本上喚醒學生對農業的熱愛，激發學生服務“三農”的熱情。它的目的在于培養一批“懂技術、會經營、善管理”的技術專家型或管理型的高級職業經理人。

通過院企合作，學校邀請各領域的優秀專家和職業經理人到校園授課或讓學生直接接觸企業，能夠使學生提前感受農資行業的魅力，提前做好職業規劃，積累企業實戰經驗。同時，它能夠讓學生在今后更快地完成職業過渡期，縮短學生職業發展路徑的時間，幫助學生快速成長。對企業而言，利用院企合作可為企業儲備復合型農資人才，減少未來企業人才培養的成本。

參考文獻：

［1］李大勝，杜金沛.我國農業科技人才的基本現狀與高等農業院校發展的趨勢性方向研究［J］.高等農業教育，2010

［2］李秀峰，王 川.我國農業專業技術人才隊伍的現狀和需求預測［J］.農業科研經濟管理，2004

［3］余 展，吳 峰.農業資源與環境專業就業形勢利好原因分析［J］.中國商界，2010

［4］孟 晨，孫振玉.我國農業高學歷人才的需求及流失分析［J］.農業技術經濟，2000

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0223

作者簡介：謝海霞（1977—），女，副教授，碩士生導師，主要從事土壤學、土壤地理學、土壤肥料學、地質—土壤綜合實習等課程的教學工作，并從事土壤化學、土壤與植物營養方面的科研工作