高中體育田徑教學的問題及對策分析

龐錄林

摘 要：田徑教學作為體育教學過程中至關重要的一環，能夠促進學生身心的健康發展。但是，在現今的高中體育教學中仍然存在著一定的問題，阻礙著田徑教學的發展。本文從高中體育田徑教學中存在的問題入手，發現體育教學過程中頻繁出現的現象，并及時有效地提出行之有效的對策，以期促進我國高中體育的健康發展。

關鍵詞：高中體育；田徑教學；問題；對策

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1674-120X（2016）20-0049-01

一、高中體育田徑教學過程中存在的問題

（1）學校投入不足，田徑運動的場地以及器材不完備。

高中生階段，體育已經不屬于高考的范疇（特長招生外），部分學校為了提高學校的升學率，把主要的精力集中在對文化課的教學上，忽略了田徑體育教學。而且，大部分高中的田徑就只有跑步和立定跳遠兩個項目，跳高、標槍以及鉛球等項目上都是空白的。學校通常都利用乒乓球和羽毛球等來代替田徑活動，還有部分學校根本沒有正規的塑膠跑道。因此，很多高中學校對體育教育的投入不足，使得學校中的體育器材缺乏或者相關的體育設施破舊，這就造成了高中體育教師在實際的教學過程中無從下手，不利于田徑教學在高中體育教育中的開展。

（2）學生對田徑運動興趣不高。

高中生相對于初中生而言，參加體育活動的積極性遠遠不足。這是因為初中生在升學考試中需要對體育這一科目進行加試，這在一定程度上刺激了初中生參加田徑活動的興趣。但是，高中階段并不需要再參加體育考試，這也就造成了高中學生對田徑運動失去了興趣。同時，由于田徑項目教學的本身比較無聊和枯燥，更加降低了學生參加田徑運動的興趣，使得參加田徑運動的高中生越來越少，高中生的身體素質也越來越低。

（3）學校對體育課的重視程度不夠。

我國大部分學校對體育教學的認識存在著一定的誤區，認為在高中階段學生面臨著考大學的壓力，學生應該把更多的時間放在對文化課的學習上，教師也應該把教學的重點放在對學生文化課的加強上，這樣就使得學生忽視體育本身的重要性。學校對體育表現出來的不重視，也就造成了學生體育課的時間大大減少。同時，由于缺乏基本的體育器材，學生體驗不到體育教學的環境和氛圍，學生對參加田徑體育活動的興趣越來越低，學生的綜合素質得不到提高，進而影響學生的全面發展。

二、提高高中體育田徑教學質量的措施

（1）加大高中田徑運動場地的建設力度。

體育設施以及器材是體育教學過程中的硬件設備，只有擁有足夠的運動場地以及器材，學生才能充分發揮自己的主觀能動性去參加田徑活動。因此，教育局以及學校都要重視體育場地及器材的作用，加大力度完善學校相關的設施，積極投入大量人力、物力和財力來切實地搞好高中階段的體育教學，努力解決體育教學中的實際困難。

（2）寓教于樂，培養學生對田徑運動的興趣。

在高中階段的學習過程中，學生普遍認為田徑運動是一種枯燥乏味的項目，容易對田徑運動產生一定的厭倦情緒，缺乏田徑運動訓練的興趣。因此，這就要求高中體育教師在進行體育田徑教學活動的過程當中對教學的內容進行精心的設計與安排，盡可能創設出趣味十足且比較新奇的訓練方式，改變傳統的田徑運動的單一教學模式，寓教于樂，提高學生參加田徑活動的積極性和主動性。

（3）正確認識體育課的作用。

體育教師在教學的過程當中要向學生灌輸“身體是革命的本錢”的理念，使學生真正地認識到加強體育鍛煉的重要性。教師在教學過程中也要讓學生認識到通過體育鍛煉可以促進他們身體機能的健康發展，對身體的發育以及成長都有一定的促進作用。因此，不僅是學校要重視體育課的作用，家長和學生更應該正確認識體育課在高中階段的作用，重視田徑運動帶來的積極作用，讓學生通過參加田徑運動不斷地提升自身的身體素質，更好地為高考做好充足的身體素質準備。

盡管當前我國的高中體育田徑教學中還存在著一定的問題，不能完全擺脫傳統教學理念的影響。但是，我們可以通過科學而合理的方法進行有效的解決，提高學生主動參加田徑運動的積極性，對學生的綜合素質進行培養，提高學生的身體素質，從而為學生未來的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

孫福麟.新課標下的高中田徑教學模式構建——以我的成長經歷為背景.考試周刊，2010，（34）.

許玲玲.高中田徑教學的現狀及影響因素分析.體育時空，2012，（12）.