淺析現代學徒制培養模式下的學生黨員教育與管理

劉祖源

【摘要】現代學徒制是職業教育校企合作不斷深化的一種新的人才培養形式，其教育對象既可以是學生也可以是企業員工。在現代學徒制育人模式下，企業和學校成為育人雙主體，學生也具有雙重身份，為此學生黨員的教育和管理成為學校黨建不可忽視的一部分。本文從分析現代學徒制背景下的學生黨員的主要特點，黨員教育管理方面存在的問題，并在此基礎上提出加強學生黨員管理的主要對策。

【關鍵詞】現代學徒制 校企合作 學生黨員 教育管理

一、現代學徒制人才培養模式下學生的主要特點

1.雙重身份，半工半讀化。現代學徒制的育人模式是企業和學校作為育人雙主體，推行招生錄取和企業用工一體化的招生招工制度，實行學校教師和企業師傅“雙導師”教學。現代學徒制背景下的學生黨員具備企業準員工和職業院校學生雙重身份，在學校有理論老師教，學生主要學習相應的文化課程和理論課程，在企業有專業師傅指導，學習企業文化，遵守各項規章制度，參與企業生產，全面錘煉個人的能力。

2.思維活躍，動手能力強。目前，現代學徒制的探索主要集中在高職院校，與其他本科學生相比，高職院校的學生學習成績較差，文化素養相對薄弱，高職學生普遍缺乏成人的心理素質和自控能力，易被外界所干擾，易于偏離正軌。但他們思維比較活躍，想象豐富，接受新鮮事物快，技能操作熟練，特別是他們又在企業參加實踐和生產，使得他們的動手能力比一般學生更強。

3.成分復雜，角色轉變快。現代學徒制作為校企合作育人的一種重要手段，招收的學員既有企業員工，也有普通生，還有自考生、中專跟班生，群體來源廣，且人員層次復雜多樣。由于學校與企業有著不同的運作方式，現代學徒制模式下的學生，從單純的學校到社會化的企業往往會有一個轉變期。這種轉變，既有身份上的“學校人”到“社會人”的變化，又有行為規范的變化，更重要的是會影響學生的心里的變化，對學生今后的發展有著重要的影響。

二、現代學徒制人才培養模式下，學生黨員教育管理方面存在的問題

1.認識不到位，落實教育管理難。學校和企業對現代學徒制學生黨員的教育和管理認識不到位，缺乏主動性。學校和企業都沒有結合學徒制學生的特點進行教育和管理，他們更多的是注重技能訓練，而忽視思想政治的教育。特別在學生黨員離開學校后，學校黨支部對其管理較少，企業又不夠重視，甚至忽視，導致在學生黨員教育的銜接上，學校和企業雙方存在著一定的脫節現象，各項教育管理難以落實到位。

2.制度不完善，創新教育方式少。目前，大部分院校在針對現代學徒制背景下學生黨員的教育管理缺乏相應的配套規章制度，再加之部分學生黨員個人主動性不強等因素，導致學生黨員的管理沒有章法，管理隨意性大，使他們游離于黨支部之外，不能正常的參加組織活動。同時，對學徒制學生黨員的管理也缺乏組織體制，創新力度不大，管理思路不開闊，還是習慣以簡單的思想匯報，參加一些黨組織活動等老的方式來進行，不能突出學徒制學生黨員的特點，教育形式和方式都令學生感到枯燥乏味。

3.合力不突出，企業參與教育弱。現代學徒制的學生擁有兩重身份，他們即在學校學習理論知識又在企業參加生產實踐。學校和企業都承擔著育人的作用，但他們的側重點不一樣，對學生的要求也不一樣。目前，因缺乏相關制度作保障，校企在黨建方面沒有形成合力，銜接還有不到位的地方。學校黨建工作相對規范，學生在學校基本能夠接受系統的培訓教育，但企業就不同，大部分企業職工都是非黨員為主，對黨建工作缺乏足夠的認識，又擔心會影響企業的利益，他們參加黨建方面不積極，有的甚至都沒有黨組織，即使有黨組織也是形同虛設，導致對學生黨員的教育管理也是流于形式。

三、現代學徒制人才培養模式下，學生黨員教育管理的有效對策

1.多措并舉，建立校企共管機制。針對現代學徒制學生培養的特點，我們在黨員管理方面要打破常規，整合資源，建立校企雙向管理制度。探索學校和企業簽訂合作協議，在企業成立學生黨支部，企業黨組織負責指導，協同抓好學生黨員的教育和管理，促進學生黨員的教育常態化和規范化。加強學校和企業黨務工作者隊伍建設，探索建立聯絡員制度，針對學徒制學生黨員，學校安排黨性過硬，綜合業務強的老師擔任聯絡員，實行一對一聯絡，達到指導、監督、教育的目的。同時評請企業師傅作為學生黨支部的 “輔導員”加強對學徒制學生黨員的教育和管理。

2.創新載體，拓寬教育管理渠道。在互聯網充分發展的今天，我們要抓住有利時機，充分用好互聯網技術，打造互聯網+黨員交流，互聯網+黨員學習，互聯網+黨員管理，互聯網+黨員監督，互聯網+黨員考核等五大平臺，構建“網上黨員之家”，設置特色鮮明的板塊或欄目，使學生黨員有針對性的安排個人的理論學習和組織生活。通過互聯網平臺，讓校外的學生黨員能定期定時到網絡上進行學習和思想匯報，校內培養聯系人通過網絡對其進行指導與考核，切實增強學生黨員的政治熱情和組織觀念。

3.加強督導，增強教育的針對性。加強對學生黨員的監督和管理，督促他們養成良好的學習習慣，努力做到“學習不放松，思想不動搖，紀律記在心，使命扛在肩上，切實增強自身的理論水平和政治素養。要突出教育的針對性，定期組織適合學徒制學生黨員特點的黨日活動，如針對熱點問題的討論、參觀紅色圣地、開展專題講座、與企業師傅面對面、與學校教師黨員談心、開展民主評議黨員活動等，教育他們要時時刻刻以黨員標準嚴格要求自己， 發揮先鋒模范作用。

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