淺談現代多媒體在小學語文教學中的巧妙運用

杜蘭芳++王桂珍

【摘要】對于農村小學語文教育工作者而言，現代多媒體發展與運用給教育教學工作注入了新鮮血液，轉變了以前小學語文就是教會學生認字、寫字落后觀念。多媒體課件以其生動的畫面、強大的信息包容性深受廣大師生歡迎，很大程度的激發了學生的學習興趣和潛能，使課堂教學的效率和質量得到了很大的提高。但教師在多媒體課件的制作中也存在著課件內容單一，課件脫離教學內容和目的等問題，這樣就需要我們在多媒體的運用中提高質量和技巧，充分發揮多媒體在小學語文中的作用，讓現代多媒體更好的服務于我們的教育教學。

【關鍵詞】多媒體 教育教學 提高能力

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0113-01

隨著多媒體的發展和課堂教學改革的不斷深入，教學方式也發生著巨大的變化。把多媒體技術引入語文課堂教學中，利用其聲光手段、動畫技巧、音響效果，不僅可以極大地強化課堂語文的教學效果，還可以提高教學表達能力，激發學生對語文課的興趣，從而收到事半功倍的效果。下面結合教學的實踐，談談自己的一些粗淺認識。

一、借助現代多媒體技術，激起學生興趣

多媒體教學具有內容豐富、形象直觀、動態呈現、信息容量大等特點，它所提供的圖片、圖像、動畫、聲音、文字等等是多樣而豐富的。興趣是最好的老師。而這些豐富多彩的多媒體素材又是激發學生興趣的動力和源泉，給學生提供了鮮活、生動的形象，能充分地調動學生聽覺、視覺等多種感官參與活動，為學生提供了鮮活的語文學習素材，大大提高了學生的語文興趣。

例如：在寓言《亡羊補牢》的多媒體教學過程中，隨著故事的發展，幻燈片畫面也隨故事情節變化，再把配有人物旁白的圖片及時展現在同學們的面前。結合有關必要的解說和優美的音樂，使學生能身臨其境，產生立體效應。同時通過啟發性提問，引導學生積極調動思維，這樣的情景和提問引入，大大激發了學生的好奇心與求知欲，使他們產生想馬上知道到底是怎么回事的學習動機，為學好課文打下了良好的基礎。

二、利用多媒體課件技巧，有效地突破重點難點

小學生的認知由于受年齡、生活經驗等因素影響，對一些離他們生活實際較遠的內容理解比較困難。這就需要教師突破教學中的重點難點，轉化學習內容的呈現形式，解決學生學習中的困難。傳統的語文教學中，教師一般只是在教案中注明教學難點和重點，而學生在學習的過程中并不能直觀地看到這一點。而通過多媒體課件化靜為動，將抽象的語言文字轉變成感觀的視覺內容，直觀地啟發學生的思維，從而使學生攻破學習難關。借助多媒體課件探究課文，能更好更快地突破重點、難點。

如教學《掩耳盜玲》一課時，三年級學生好奇心讓他們對學習這篇寓言抱著較高的興趣和熱情，教師要充分利用好這些最初的優勢。在學生觀看帶有故事旁白的多媒體課件同時，讓學生思考課文主要講了一件什么事，鼓勵多角度思維和發表不同見解，培養學生的想象力和創新意識，激發學生情趣。通過表演和配音等形式的教學手段，使學生在情境中產生感悟。課外延伸，擴展到更高層次，注重語文課程學習的實效性。

再如教學《火燒云》一課時，制作火燒云的影像圖片，通過多媒體課件的演示讓學生聯想與對比生活中所看到的火燒云。配合課文中對火燒云的描述和變化，將書中描寫的各種顏色和動特等形象陸續呈現在屏幕上。最后通過多媒體課件使學生在學習課文的基礎上詳細觀察了火燒云美麗的變化，彌補了先前觀察上的不足，激發學生對事特的探究能力，從而使學生較輕松地理解了課文重點、難點。

三.運用多媒體的表現力，增強學生語言表達能力

多媒體教學不僅要教給學生知識，還需要培養學生的語言表達能力。合理適時地運用多媒體課件，對學生進行語言表達訓練，使用靈活多樣語言表現形式，提高語言訓練效果。現代多媒體技術能幫助學生積極理解語言內容，感悟所蘊涵的思想感情。用生動的語言以聲動心，以像傳情，積極調動了學生的各種感官，創設與教學內容相應的情境，讓學生得到深刻的印象，真切的感受，激發學生更高水平的求知欲。

通過將課文中學習過的詞語或語句轉化成學生自己的語言，加強各種練習訓練語言能力，提高學生表達和運用的能力。

如教學《橋》一課時，這篇文章滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對迅猛的洪水，他以自己的沉穩和果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。這篇文章如果把握不好語言文字訓練，就容易變成品德課。所以在課件的制作上要多用簡短的句、段渲染氣氛；大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現力。用生動的多媒體課件凝聚和提升語言情感，完成語言實踐的活動，使得學生通過生動的語言表達互相啟發，學習效果進一步得到提高。

多媒體技術是小學語文教學中的一個重要教學手段，要將多媒體教學巧妙的與語文課文的有機結合，使現代多媒體教學成為小學語文教學的一種新型教學手段。通過多媒體教學大大激發學生積極的學習動機，促進了學生的思維活動，有效地讓學生語言學習與生活相結合。我相信，只要我們大家共同努力去研究和探尋，小學語文教學的明天會更好。