高等教育研究方法現狀及分析

黃靜

【摘要】高等教育方法是現在一直在追求的教育方法里面高一級的研究方法。高等教育是經過一定的時間發展起來的，尤其是處在現在的社會環境下。發展高等教育的研究方法對于人們的教育也有很大的促進作用，一方面多種教育方法可以找出最適合人們的教育方法，增強人們的受教育程度。本文主要介紹了多種高等教育研究方法以及高等教育的研究方法所處的現狀，怎么樣去解決高等教育方法所處的現狀也是亟待解決的問題。

【關鍵詞】高等教育 研究方法 現狀以及分析

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0046-02

隨著經濟的快速發展，我國的教育也漸漸受到國家的重視。國家致力于將我國的學府打造成擁有高等教育的學府，為了實現這一目標，近年來我國不斷擴大受教育的規模。積極鼓勵學長研究多種高等教育方法促進高等教育的發展。高等教育主要是從觀念、豐富的理論模式以及管理授課模式等多方面進行研究。

一、高等教育方法研究的現況

高等教育研究設計的方面越來越廣，隨著規模的擴大，人們慢慢認識到唯一的研究方法不利于高等教育研究方法的發展和進步。和多種科目相互對比發現不同的研究方法有著不同的研究方法。例如有著成立歷史一兩百年的學科如經濟學、社會學、管理學等。還有其也沒有像經典物理學的唯一、獨特的研究方法。使得現在形成了完善的知識體系。

有關研究學者指出沒有任何一種的研究方法能夠反映出一切，寬闊的層面必須是從多學科去論述的，在燈光照射的時候，眼睛最好看向整個舞臺。我們正是在這種研究方法和思想的力量去慢慢了解的。此種研究方式的改變，說明了高等教育是與時俱進的，有著重要的意義。從這里可以發現，以前的高等教育模式不符合高等教育學科建設的要求，反而需要相對系統的和多元化的方法去研究。多學科的研究可以從以下幾個方面去分析：

（一）多學科的研究方法雖然不是所必需的研究方法，但是在高等教育當中多學科的研究方法也是有自己的特征的。我們所了解的多學科的研究方法并不是采用把像經濟學、社會學、管理學等多種學科結合的方法進行研究的，是在多種方式結合起來的。

（二）多學科的研究方法是從一樣的角度去研究的，借避免減少出現在其他學科中的問題。跨學科的研究方法是從不同的角度進行研究，和一門學科的研究方法和理論都是不一樣的。

雖然多個學者對研究方法進行了探討，研究方法雖然尚未成形，研究中的規范尚未建立完全。現在的社會環境下，高等教育研究方法中真正存在的問題沒有真正的結合。

二、如何促進高等教育研究方法的發展

（一）建立以實證為主的方法體系為準。高等教育在我國的發展有著多年的發展歷史，高等教育的發展已經漸漸遇到了很難去解決的難題。高等教育的發展需要教育思想家的理論去引領，因此也需要大多數的研究人員對高等教育中存在的實質性問題進行研究。實證研究方法的是近年來多個學者研究問題的主要方法，對課題進行具體的了解才能不斷的積累知識，豐富原來的原理。這樣有利于高等教育走向更好的發展道路。

（二）實現研究方法的多樣化。高等教育的體制不但是一門值得去研究和發展的學科，而且還是研究的重點領域。在高等教學中思辨的研究方法雖說都已經比較普遍，但是不可能解決一切問題，因此要促進相關領域的研究方法的發展，雖然研究方法的發展有利于提升科學理論的發展。現在應用了如定量、關系研究、實驗研究等多種方法等，這些都能促進高等教育的發展。

（三）增強設計的精細程度。和思辨的研究的邏輯性和論證嚴密性相比較，實證研究更加有規范性。所以實證研究現在更加追求設計的精致，長時間花費在研究工作中的不能得到相應的回報，這就不但要求研究者有扎實的理論基礎還要有好的研究耐性和能力。有敬業的精神和對科學認真的精神都能促進研究的進展。設計的不足夠精細，從而對研究的結果產生一定程度的影響，因此有必要注意研究的精細度。

三、結束語

對于高等教育方法的探討一直我國多年來對教育的關注點。高等教育的研究方法有利于促進高等教育不斷的發展和進步，因此有必要吸引大量學者去重視對高等教育的方法進行探討和分析，這樣可以減少在高等教育中出現的一些問題。從我國教育制度體系建設的角度來講，我國的教育體系需要與時俱進，緊跟時代的潮流。不能與我國的綜合國力不一致，高等教育可以為各個領域培養出優秀的人才，促進企業的發展，從而促進我國國民經濟的發展和進步。高等教育雖然已經有了多種研究方法，但是這些方法有一些并不符合高等教育的特點，因此應該及時進行改進和發展新的研究方法。

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