小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)

司桂霞

【摘要】小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的關(guān)鍵期，如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性是每個(gè)教育工作者迫切需要解決的問(wèn)題。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們不僅追求創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，還要求創(chuàng)造思維的個(gè)性化，讓每一個(gè)學(xué)生在創(chuàng)新這個(gè)大花園里，能夠各顯特色，各自展露自我風(fēng)采，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 自主課堂 創(chuàng)新個(gè)性 “三中心”理論

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0148-02

一、開(kāi)展自主化課堂，營(yíng)造創(chuàng)新大環(huán)境

我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)教育，還存在著一系列問(wèn)題，尤其是在課堂的自主化方面。新課改的深入實(shí)踐成果告訴我們，作為一名與時(shí)俱進(jìn)的教育工作者，我們要釋放學(xué)生的天性，放手學(xué)生的自主性，讓他們?cè)谧杂傻恼n堂環(huán)境中逐漸形成獨(dú)特的、個(gè)性化的創(chuàng)新意識(shí)。一方面有利于學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性的不斷形成，另一方面也有利于我們教育工作者的能力提升。學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性的培養(yǎng)應(yīng)該來(lái)源于自由化的課堂，讓他們?cè)谡n堂上，發(fā)揮自身豐富的想象力和強(qiáng)烈的好奇心的優(yōu)勢(shì)，從而，培養(yǎng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)意識(shí)。

例如，教師在講授長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文《壓歲錢(qián)怎么用》這一課時(shí)，為了創(chuàng)造自主化課堂，在教學(xué)中，通過(guò)輕松的話題討論形式，營(yíng)造和諧的、自由的話題環(huán)境。教師根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況，提出討論話題：“大家在過(guò)年的時(shí)候，會(huì)收到很多壓歲錢(qián)。那么，同學(xué)們?nèi)绾翁幚磉@些額外的收入呢？如何讓這一份壓歲錢(qián)得到更好的利用呢？”學(xué)生對(duì)生活中真實(shí)存在的事物十分感興趣，紛紛討論。在討論中，教師首先讓學(xué)生提出自己的看法和觀點(diǎn)，讓他們找出應(yīng)對(duì)之策。有的學(xué)生認(rèn)為可以將壓歲錢(qián)存到銀行，達(dá)到以錢(qián)生錢(qián)的目的；也有的學(xué)生認(rèn)為，可以將壓歲錢(qián)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)，豐富自己的知識(shí)；在討論中，學(xué)生們形成了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，充分彰顯了自己的個(gè)性，隨后，教師進(jìn)行了系列總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的理財(cái)，得到學(xué)生的認(rèn)可，整堂課氣氛和諧，教學(xué)效果極佳。

通過(guò)開(kāi)展自主化課堂，結(jié)合文本內(nèi)容，有效培養(yǎng)學(xué)生在理財(cái)方面的創(chuàng)新個(gè)性意識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都有處理問(wèn)題的方式，通過(guò)課堂主題式的討論，讓學(xué)生在自主化的環(huán)境中，不斷接近社會(huì)生活，融入并且適應(yīng)到社會(huì)生活中，這對(duì)小學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展極其重要。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采

創(chuàng)新在現(xiàn)代化的進(jìn)程中表現(xiàn)的尤為重要，而在新課改中，也特別重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性的培養(yǎng)，是戰(zhàn)略性的工作。教師作為小學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性意識(shí)培養(yǎng)的引領(lǐng)者，更要擔(dān)負(fù)起他們創(chuàng)新個(gè)性培養(yǎng)的責(zé)任。語(yǔ)文課程是小學(xué)生進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性科目，在培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性方面，起到了舉足輕重的作用。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要將語(yǔ)文生活化，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)生活，從生活中學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)文知識(shí)，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力，展示他們別樣的風(fēng)采。

例如，教師在長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文《小小創(chuàng)意廣告牌》的作文課中，結(jié)合文本內(nèi)容，將這堂課分為三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。第一部分是學(xué)生的自由討論，意在能夠讓學(xué)生在討論過(guò)程中，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，讓他們?cè)谏钪羞x取素材，準(zhǔn)備好創(chuàng)新的原料。第二部分是模仿創(chuàng)新，讓學(xué)生模仿生活中的廣告，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)新，有的學(xué)生模仿“腦白金舞蹈”惟妙惟肖，還添加了不少兒童化元素，使得“廣告”更生動(dòng)。第三部分是親身實(shí)踐，即要求學(xué)生制作廣告牌，大家評(píng)選出優(yōu)秀的作品，給予一定的激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性。

教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在理論方面的引導(dǎo)，而且還要在實(shí)踐過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)。作為新時(shí)代的語(yǔ)文教師，我們追求的并不是千篇一律的創(chuàng)新方式而是要求個(gè)性化的解決方法，個(gè)性化的創(chuàng)新，才是我們小學(xué)創(chuàng)新教育的終極目標(biāo)。

三、把握“三中心”，追求個(gè)性化

傳統(tǒng)教育的“三中心”，并沒(méi)有凸顯學(xué)生的主體地位，而是將教師，文本，課堂作為中心。而新的“三中心”理論這是以學(xué)生，活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)為中心的。教師要強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)教育與社會(huì)生活的聯(lián)系。這樣才能讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到創(chuàng)新的個(gè)性化。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要以學(xué)生為根本，讓學(xué)生成為教育的主體。

例如，在長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文《修改自己的寫(xiě)作》課上，教師牢牢把握“三中心”理論，尊重學(xué)生的個(gè)性和主體地位，帶領(lǐng)學(xué)生修改自己創(chuàng)作的作品，讓他們?cè)谶@一過(guò)程中磨礪自己的意志，經(jīng)歷千錘百煉。在作品的修改中，教師充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知能力以及小學(xué)生心里的世界、價(jià)值觀，尊重學(xué)生的言論自由和想象自由。為了讓課堂更具有個(gè)性化，更能夠引起學(xué)生的共鳴，教師安排了“我是粉刷匠”的游戲教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趨⒓佑螒蚧顒?dòng)后，深深地感受到細(xì)心修改的重要性，并且將感受一一表達(dá)出來(lái)，形成語(yǔ)言文字。

教師認(rèn)為，在教學(xué)活動(dòng)中，只有把握好“三中心”理論，我們才能挖掘?qū)W生的創(chuàng)新個(gè)性，給學(xué)生廣闊的平臺(tái)，讓學(xué)生施展自己的才華。只有把學(xué)生當(dāng)作我們教學(xué)的中心，輔之社會(huì)生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們才能讓小學(xué)教育變得更加現(xiàn)代化和人性化。

開(kāi)設(shè)自主化的課堂，營(yíng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性，創(chuàng)造學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，把握教育的“三中心”理論，追求個(gè)性化對(duì)于小學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性的培養(yǎng)有著不可或缺的作用。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代教育也步入了一個(gè)新臺(tái)階，我們?cè)诮虒W(xué)中，追求創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，又開(kāi)始了創(chuàng)新的個(gè)性化。這無(wú)疑是我國(guó)現(xiàn)階段教育走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，給我國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展帶來(lái)廣闊的前景。

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