校企合作環(huán)境下的工程測量教學(xué)改革研究

于春娟

【摘要】現(xiàn)階段，校企合作這一形式，有效的解決了教育與經(jīng)濟市場內(nèi)人才需求相分離的現(xiàn)實問題，科學(xué)的將教學(xué)院校與職業(yè)能力相銜接，不僅有效的激發(fā)了學(xué)生的上進心，同時還進一步幫助院校向合作企業(yè)進行提供越來越多的綜合素質(zhì)高、實際操作能力強復(fù)合型人才。為此，筆者在文中對于校企合作環(huán)境下的工程測量教學(xué)改革這一內(nèi)容進行分析。

【關(guān)鍵詞】校企合作 工程測量 教學(xué)改革

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0254-02

隨著我國教育改革事業(yè)的不斷深化，使得大量的教育工作者依據(jù)其眼下的教學(xué)實際發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，并收獲了一些喜人的成效。在開展教學(xué)改革過程中，學(xué)生的就業(yè)問題變得愈發(fā)突出。教育院校內(nèi)部的工程測量專業(yè)的畢業(yè)生，因其無法適應(yīng)現(xiàn)實崗位需求而不得已轉(zhuǎn)行，這一現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中十分的普遍。為此，筆者在文中主要給予校企合作的現(xiàn)實背景，以工程測量這一教學(xué)課程作為改革實例，全面進行分析。

一、當(dāng)前階段高職工程測量教學(xué)改革的實際發(fā)展現(xiàn)狀

隨著教育改革的不斷落實與深化，出現(xiàn)了較多的全新的測繪儀器技術(shù)及設(shè)備，但是由于受到相關(guān)儀器生產(chǎn)單位的技術(shù)影響、工作人員以及經(jīng)濟等各方面條件的限制，在不同企業(yè)中生產(chǎn)出來的全新測量繪制的技術(shù)或儀器也會有所不同。這一因素進一步使得教育院校在實際開課過程中其生產(chǎn)技術(shù)和新儀器的應(yīng)用程度也各有不同，為教學(xué)活動的開展帶來極大的困難。

二、校企合作環(huán)境下的工程測量教學(xué)改革

（一）積極開展校企合作發(fā)展模式，不斷深化學(xué)生對于工學(xué)結(jié)合的認知能力

當(dāng)前階段，工學(xué)結(jié)合及校企合作作為專業(yè)理論與實踐教學(xué)活動相融合的教學(xué)模式，同時也是現(xiàn)階段教學(xué)改革活動中培養(yǎng)復(fù)合型、技能型人才的主要途徑。教育院校在制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)過程中，教師需要依據(jù)其目標(biāo)進行科學(xué)定制教學(xué)課程；充分培育可以服務(wù)我國經(jīng)濟發(fā)展的人才類型，以學(xué)生未來的就業(yè)導(dǎo)向作為實際導(dǎo)向，實踐操作能力作為基準，面向所有的經(jīng)濟企業(yè)，結(jié)合企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的所有需求，并將其內(nèi)容科學(xué)的融入至教材內(nèi)容中，以此來全面培養(yǎng)經(jīng)濟市場中所需的畢業(yè)人才。緊緊地圍繞經(jīng)濟市場自身的發(fā)展趨向結(jié)合當(dāng)前的需求內(nèi)容，與教育院校進行密切的聯(lián)系，進而共同構(gòu)建學(xué)生實訓(xùn)的工業(yè)園區(qū)，時刻與經(jīng)濟企業(yè)進行構(gòu)建一個友好密切的合作關(guān)系。

（二）全面構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)課程機制

基于校企合作的教學(xué)背景，教師需要在實際教學(xué)測量儀器操作流程過程中，盡可能的培養(yǎng)其學(xué)生的實踐操作能力。通過在教學(xué)課堂中向?qū)W生充分展示建筑測量工程中的相關(guān)數(shù)據(jù)值，來全面進行論述將在實際操作過程中會應(yīng)用到的相關(guān)的測量儀器及方法等內(nèi)容。使學(xué)生在實際操作過程中，通過有效運用建筑工程測量儀器的測量技巧與機械的操作原理內(nèi)容，來進一步的進行學(xué)習(xí)與掌握其能力；培養(yǎng)學(xué)生自我繪制圖表、分析圖表、運用圖表等能力，可以通過觀察和分析其圖紙，來進行科學(xué)有效的進行測量，進行從根本上保證建筑工程中測量工作的高效完成；在班級中學(xué)生全部熟悉并掌握這一項技能時，再要求其進入到企業(yè)中進行實習(xí)，使其可以將自身學(xué)習(xí)到的所有知識全部進行內(nèi)化并遷移為實踐操作能力，有效提升學(xué)生的就業(yè)幾率。

（三）不斷強化學(xué)生的實際操作能力

測量教師在進行實際教學(xué)過程中，需要不斷加強學(xué)生的實踐操作力度，進而使學(xué)生可以在不斷的操作過程中，學(xué)習(xí)并掌握其內(nèi)容。在充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的前提下，不斷教學(xué)實用的建筑工程的測量技巧內(nèi)容，以此來有效幫助學(xué)生可以變成經(jīng)濟企業(yè)發(fā)展過程中對于人才需求的類型。在校企合作模式廣泛應(yīng)用的現(xiàn)實背景下，教師可以通過要求學(xué)生自主采取測量實踐活動來進行學(xué)習(xí)操作。一邊實際操作一邊整合測量的專業(yè)內(nèi)容，進而逐漸提升學(xué)生的實際測量能力。教育院校需要定期要求學(xué)生進入到企業(yè)中進行實習(xí)實訓(xùn)，由企業(yè)中生產(chǎn)線中最為資深的專家擔(dān)任教師這一角色，在實際操作中講解需要注意的內(nèi)容。結(jié)合企業(yè)的實際生產(chǎn)需求，來不斷強化學(xué)生的工作意識，提升學(xué)生的職業(yè)能力。通過有效增加學(xué)生實踐操作技能的考核活動，來充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)重視意識，進而為學(xué)生日后的就業(yè)奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。企業(yè)則需要定期進行舉辦競賽性質(zhì)的學(xué)習(xí)活動，由企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀員工作為評委，積極調(diào)動學(xué)生的工作積極性，并逐步提升自我的實踐能力。企業(yè)同時也可以依據(jù)市場的具體發(fā)展走勢，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行科學(xué)點評，進而全面提升學(xué)生的職業(yè)能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，筆者在文中緊緊地圍繞校企合作環(huán)境下的工程測量教學(xué)改革這一議題，分別從教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)改革策略這兩方面進行論述，以期可以有效的推動我國校企合作環(huán)境下的工程測量教學(xué)改革事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]韓月嬌，王麗敏，宋欣，唐沖. 校企合作對工程測量教學(xué)改革的影響探討[J]. 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2014，06：40-41.