嘗試教學(xué)法在初中思想政治課堂上的應(yīng)用

冷慶華

摘 要： 初中思想政治教育關(guān)系學(xué)生今后發(fā)展，教師在課堂上需要做好引導(dǎo)工作，這樣才能保證他們思想的先進(jìn)性，形成正確人生觀、價(jià)值觀。嘗試教學(xué)法作為一種新的教學(xué)方式，本文首先對(duì)該種教學(xué)方法在初中思想政治課堂中的作用進(jìn)行分析，然后探討它在課堂上的應(yīng)用，從而提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足初中生今后的生活、學(xué)習(xí)需求。

關(guān)鍵詞： 嘗試教學(xué)法 初中課堂 思想政治 教學(xué)應(yīng)用

1.嘗試教學(xué)法在初中思想政治課堂上的作用

嘗試教學(xué)是教師在課堂上針對(duì)一些知識(shí)開(kāi)展的一種嘗試性引導(dǎo)教學(xué)法，可以讓初中生在嘗試中感受到思想政治課程的重要性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中端正自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并養(yǎng)成積極探索問(wèn)題、思考問(wèn)題的好習(xí)慣。以往初中思想政治教學(xué)中教師過(guò)于重視理論教學(xué)，采用“滿(mǎn)堂灌”的方式降低學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。嘗試教學(xué)方法的運(yùn)用可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓教師與學(xué)生更好地互動(dòng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，幫助教師找到更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，最終實(shí)現(xiàn)初中思想政治課堂教學(xué)目標(biāo)。除此之外，嘗試教學(xué)還可以明確學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生緊緊圍繞主題探究相關(guān)內(nèi)容，突出主體地位，逐漸提高學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的興趣。所以嘗試教學(xué)方法在初中思想政治課堂上有著重要作用，教師需要做好科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)自己的人生有合理規(guī)劃，為其以后健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

2.嘗試教學(xué)法在初中思想政治課堂上的應(yīng)用

2.1做好教學(xué)導(dǎo)入工作

初中思想政治教師運(yùn)用嘗試教學(xué)法時(shí)首先要做好教學(xué)導(dǎo)入工作，如充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合實(shí)際尋求有效導(dǎo)入方法，以提升初中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展導(dǎo)入工作時(shí)，教師要為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，延伸思想政治知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)這些理論的認(rèn)識(shí)，并積極運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，以減少違法犯罪行為，為他們健康成長(zhǎng)提供幫助。

如筆者為學(xué)生講解保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容時(shí)，先讓他們搜尋一些環(huán)境受到污染地區(qū)的照片、視頻，然后與沒(méi)有受到污染的地區(qū)進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)兩者之間的差別，并讓學(xué)生講述一下他們?yōu)槭裁床幌矚g污染后的環(huán)境。學(xué)生在這樣的導(dǎo)入下能更快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，并帶著相關(guān)問(wèn)題學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，讓他們從內(nèi)心深處意識(shí)到環(huán)境保護(hù)工作的重要性，在以后生活中學(xué)會(huì)處理好人與自然之間的關(guān)系。

2.2實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)多樣性

嘗試教學(xué)中要求初中思想政治教師保證教學(xué)多樣性，這樣才可以充分調(diào)動(dòng)初中生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。以往初中政治課堂教學(xué)形式單一，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)比較少，只能被動(dòng)接受教師講解的內(nèi)容，從而失去學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的興趣。實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的多樣性，學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法參與課堂學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)初中思想政治教學(xué)目標(biāo)。

如筆者為學(xué)生講解“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”這一知識(shí)時(shí)，先用小組討論方式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)做過(guò)的事情，探討中一些學(xué)生表示他們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)打游戲，還有一些學(xué)生表示他們主要用網(wǎng)絡(luò)看新聞、查找資料。然后筆者又以案例教學(xué)法為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)的利弊，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最大限度降低網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們產(chǎn)生的不利影響。最后筆者帶領(lǐng)學(xué)生去機(jī)房學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，讓他們體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)形式，并在以后生活、學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.3加強(qiáng)與學(xué)生的課堂交流

初中思想政治教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中教師要強(qiáng)調(diào)課堂交流，合理運(yùn)用各相關(guān)設(shè)備設(shè)計(jì)課堂交互，這樣才能最大限度改善思想政治課堂教學(xué)效果。教師可以選擇交互式電子白板、終端交流平臺(tái)等作為課堂交互設(shè)備，在教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中配合上述設(shè)備詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)狀況，解答學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而讓學(xué)生積極與教師交流，從根本上改善課堂教學(xué)效果。筆者在法律一單元教學(xué)過(guò)程中通過(guò)交互式電子白板對(duì)我國(guó)法律條例進(jìn)行展現(xiàn)，結(jié)合具體人身安全法、隱私保護(hù)法等通過(guò)白板與學(xué)生交流，探討上述法律對(duì)保護(hù)我們自身權(quán)益的重要性。上述課堂教學(xué)中學(xué)生積極發(fā)言、積極互動(dòng)，課堂教學(xué)效果得到非常明顯的改善。

2.4拓寬學(xué)生思想政治視野

初中思想政治教師教學(xué)時(shí)需要積極拓寬學(xué)生的思想政治視野，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。如筆者為學(xué)生講愛(ài)國(guó)主義精神有關(guān)內(nèi)容時(shí)，首先讓他們閱讀愛(ài)國(guó)英雄故事，如鄧世昌、董存瑞、葉挺等，讓他們對(duì)愛(ài)國(guó)主義有具體認(rèn)識(shí)；然后讓學(xué)生閱讀“人民日?qǐng)?bào)”、觀看新聞聯(lián)播，積極了解當(dāng)前國(guó)家大事，對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀形成一定認(rèn)識(shí)，提高愛(ài)國(guó)情懷；最后讓學(xué)生通過(guò)小組討論說(shuō)說(shuō)自己的看法，在探討中升華愛(ài)國(guó)思想，使該思想深入血脈。

3.結(jié)語(yǔ)

初中思想政治教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)可以采用嘗試教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，端正課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)中教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)思想政治有更深刻的認(rèn)識(shí)，并將這些理論應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)、生活之中，提高思想政治素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。此外，教師還要積極拓寬學(xué)生的思想政治視野，讓他們多看一些新聞、報(bào)紙，了解國(guó)家大事，以提高他們的政治素養(yǎng)，滿(mǎn)足初中生的發(fā)展需求。

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