大學生就業價值取向變化特點及引導研究

張萍 曹義

【摘要】隨著國家大學錄取率的提高，高等教育在廣大青年學子中逐漸大眾化，市場上的大學生數量也在逐年增多，但與此同時越來越多的大學生也面臨著“畢業即失業”。本文著重分析了大學生就業價值取向變化特點和就業過程中涉及到的各種影響因素，做出解釋，進而希望能幫助和引導大學生建立正確的就業價值觀念，找到更加適合自己的就業方向。

【關鍵詞】大學生 就業價值取向 變化特點 引導

2014年5月，李克強總理曾主持召開國務院常務會議，在會上就近幾年的高校畢業生就業工作進行了研究和分析，提出了一系列措施，用來保障應屆畢業生的就業狀況。這讓人們看到了政府對于現代社會人才的關注度。

一、就業價值取向變化特點

（一）穩定收入 鐵飯碗

1977年9月全國恢復了統一的高考考試制度，并在1981年出臺的《關于改進1981年普通高等學校畢業生分配工作的報告》中，也確定了當時在國家統一的計劃領導下，安排大學畢業生的就業，對畢業生分配實行了“調劑，分級安排”的辦法。大學生畢業后由國家統一分配到國企或國家機關單位工作，這種“鐵飯碗”的就業模式在當時被看作是一種榮耀。

（二）薪資待遇 發展機會

據有關調查顯示，近年來大學生畢業生招聘選工作時最看重的三個條件分別是：工資水平、企業發展規模和未來自己在企業的發展機會。在經濟飛速發展的今天，剛剛從大學校園走出來的學生們不僅要保證自己的日常消費，還要替父母減輕家庭負擔以及為自己以后的生活攢錢買房買車等，所以把薪資待遇當作擇業的首要標準無可厚非。

（三）自主創業

馬云說：“創業最怕就是看不見，看不起，看不懂，跟不上。”所以部分和他有同樣觀點的大學生會抓住稍縱即逝的機會進行自主創業。一方面，他們在創業時的想法會和在企業工作時的想法有所不同，即創業是為了自己，而工作是為了企業，這樣一來他們奮斗的勁頭會特別足。綜上所述，大學生就業價值取向已從單一化向多極化轉變，這是值得被肯定的，也是值得學習的。

二、導致就業價值取向產生變化的因素

（一）個人

大學生這一群體是在學校里培育了至少14年的高素質人才，在學校里，他們接收者父母的生活費和學校老師的諄諄教誨，他們對于校園外的“大社會”肯定會有自己的期待與美好的幻想，許多剛出大學校門的學生都心懷壯志，心里都會憧憬那些發展規模大，工資水平高，福利待遇好的公司。大多數的大學生都會覺得如果選擇條件太差的工作，一方面會因為工資低而無法滿足日常消費，陷入困窘，另一方面則是要承受理想和現實之間的巨大落差，以及和身邊人對比時產生的心理不平衡。大學生的這些心理活動都會影響到他就業時的所做出的選擇。

（二）企業

大學生就業，基本上就是一個被企業選擇的過程，大部分的畢業生都是處于一種被中的狀態，即思考招聘官到底會關注應聘者的哪些因素。大部分的企業在招聘應屆畢業生時，除了對學歷和英語四、六級證書等有硬性規定外，更看重的個人素質、可塑性、培養潛質和一定實踐經驗。

（三）社會

近年來社會經濟穩步增長，但與此同時，物價和房價等的不斷上漲迫使大部分的畢業生不得不將“面包”作為就業的首要條件，即大部分的學生畢業后都會選擇“先就業再擇業”，他們寧愿先找到一個工作來培養自己的能力和經驗，慢慢地再為自己以后更好的發展和轉型，奠定堅實的基礎，另一方面在社會上有養活自己的資本。另外，浮躁的社會心態也會使剛出校門的大學生陷入焦慮，進而建立不正確的擇業標準。

（四）國家

基于近年來就業狀況的不樂觀，國家相繼推出了一系列的扶持大學生創業的政策，包括青年創業引領計劃公益扶持基金、中小微企業扶持基金等，各級政府特推出了不少政策用來保障大學生自主創業，因此這些政策也在一定程度上給有想法、有抱負的青年學生順應潮流進行自主創業的機會。“大學生作為一個具有較高人力資本水平的群體，躊躇滿志、充滿激情，一旦他們的就業愿望得到滿足，他們將會全身心投入到本職工作中，不僅能在一定程度上促進社會發展，而且有利于社會穩定。然而，如果他們的就業遭遇困難和挫折，其影響可能大大超過其他群體，不僅會影響他們自身健全人格的形成，同時也會影響他們對社會現狀的認識，從而對整個社會的穩定與發展造成較大的影響，不利于社會主義和諧社會的構建。”

三、引導方式

（一）低姿態自我認識

即便近年來大學生就業形勢嚴峻，但據調查顯示，專科和高職類學生的就業率并未出現明顯下跌。有人對此解釋說，“高職學生愿意當藍領，他們對自身的期望值沒有無限拔高，調整起來相對容易，哪個行業出現萎縮了，馬上調頭，轉投前景較好的專業。”這就提醒找工作的大學生們，首先要放低姿態，將目光轉向中小型企業。在逐漸在工作，適應的過程中逐步去正確認識自己，分析自己的優勢和不足，等遇到比較擅長的工作再跳槽，即“先就業，再擇業”。

（二）學校幫學生建立新的就業觀念

現在的高校之中，每年畢業季來臨之時，各大學校都會舉辦就業交流指導會。針對當前就業狀況，學校有必要對學生傳統的就業觀念做出調整，并對新萌生的就業觀念做出正確引導。

（三）企業和學校合作

作為選拔者，用人企業相對于其他就業指導機構更具有發言權。企業通過進入學校對學生進行就業指導，可以準確表達出畢業生在找工作時應注意哪些問題，掌握哪些技巧，以及對在校生大學期間應培養素質做出提示。

四、結束語

盡管現在社會上存在著大學生就業形勢嚴峻的問題，但在企業中我們也能聽到很多領導在抱怨“招工難”。“就業難”與“用工荒”的這一對尖銳矛盾的共存，確實值得整個社會對當前大學生的就業價值取向和傳統就業模式做出反思。但是值得慶幸的是，在近兩年，我們看到大學生就業觀念逐漸從傳統的單一性向多樣性發展，但在一部分人中這觀念也在朝著不好的方向轉變。

參考文獻

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作者簡介：張萍（1972-），女，漢族，遼寧撫順人，講師，碩士研究生，研究方向：企業管理。