高等醫學院校衛生化學實驗網絡教學平臺的建設與實踐

施致雄 王暉 黃沛力

摘要：本文介紹了衛生化學實驗網絡教學平臺的建設目的、模塊和應用效果。實踐表明，網絡教學平臺作為課堂教學的延伸與補充，對發揮網絡技術優勢、轉變教學模式、提高教學效果、提高學生自主學習能力，以及培養具有扎實實驗基礎和創新能力的高素質預防醫學人才具有重要意義。

關鍵詞：網絡教學；衛生化學實驗；預防醫學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2016）20-0085-03

● 引言

衛生化學是高等醫學院校預防醫學專業本科生的一門必修專業基礎課程，其主要任務是為學生講授公共衛生實踐中所必需的分析科學基礎理論、基本知識及基本技能，是一門講授公共衛生與預防醫學領域中與健康相關化學物質的質、量及其變化規律的課程。作為一門實踐科學，衛生化學實驗是該課程的核心內容。隨著我國食品安全、環境污染等公共衛生問題的不斷凸顯，衛生化學實驗課程的實際運用功能與作用日益突出。然而，隨著預防醫學專業課程的改革，該專業各門必修課均減少了課時數（本校衛生化學實驗課學時數僅有32學時），可衛生化學實驗具有實驗數量多、大型分析儀器多等特點，現有學時數無法滿足教學的要求。此外，目前常用的“教師講授—演示—學生模仿”的實驗模式存在諸多不足，如注重知識灌輸，強調實驗結果，但忽略培養自主學習能力和實踐能力等。因此，筆者所在團隊從人才培養的需要出發，將提高學生自主學習能力作為教學改革的首要目標。……