美國中小學數字公民素養教育現狀及啟示

張冬冬

編者按：作為世界上互聯網應用與創新的前沿國家，美國的中小學數字公民素養教育起步較早，并在學術界與專業機構系統研究的基礎之上，初步建立了國家標準規范引領、學校家庭協同整合、社會力量積極參與的數字公民素養培育體系。因此，我們以美國為典型，與大家分享國外的中小學數字公民素養教育經驗。

● 概述

在我國，這幾年以互聯網為代表的信息技術在社會的各個領域已經顯現出巨大的變革力量，塑造了眾多行業新的業務運行模式，在教育領域中的應用也在漸趨深入，但與此同時，在我國的各級各類學校中，關于數字公民素養教育的關注與教育干預還得不到應有的關注與重視。

美國作為世界上社會信息化轉型較早，信息技術在生產、生活中應用較普及的國家，很早就開始研究與實踐數字公民素養教育，并在學校、家庭、專業機構與社會力量的支持下，形成了較好的數字公民素養協同培育體系。在此背景下，借鑒其先行經驗，對比國情差異，遷移創新，是在較短時間內推進我國中小學數字公民素養教育值得推薦的途徑。

我們認為，美國教育界在相關標準指導下，在整體規劃上納入數字公民素養教育，倡導家校聯系，同時包括專業機構、商業公司在內提供支持，創設氛圍的做法，對我國正處于萌醒時期的數字公民素養教育的發展具有一定的啟發意義。

● 美國中小學數字公民素養教育的特點

從總體上來看，美國的數字公民素養教育經歷了一個“公眾覺知—研究者倡導—教育主管部門關注—社會力量介入”的階段。……