淺談初中數(shù)學教學中的素質(zhì)教育

熊紹龍

【摘 要】當前，中國綜合國力日漸強盛，經(jīng)濟發(fā)展日益穩(wěn)定，但國民素質(zhì)卻仍有待提高。為了增強國民素質(zhì)，使國民素質(zhì)的發(fā)展跟上經(jīng)濟發(fā)展的腳步，在中學實行素質(zhì)教育是一個極其重要的舉措。素質(zhì)教育，就是在保證基礎知識教育的基礎之上，以多種方式進行個性教學，注重提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在這種大環(huán)境之下，數(shù)學學科也應該緊跟時代步伐，改進教學方式，進行素質(zhì)教學。

【關鍵詞】數(shù)學教學 素質(zhì)教育 課堂教學思想道德素質(zhì) 訓練

數(shù)學，是一門以學習理性知識為基礎的學科。實話說，數(shù)學課是有點枯燥無味的，它以教授數(shù)學知識為主，很難實行素質(zhì)教育。然而，不少學生反映數(shù)學課很無聊，數(shù)學很難這些問題，實行素質(zhì)教育，也能夠改善這些情況。我們教授數(shù)學知識的目的，不是讓他們會計算，會做題，能得高分，而是能讓學生從中學到一種理性思維的方式，學到更多技能，學到更多解決問題的方法。然而，很多學校的教師卻沒有認識到這一點，他們盲目的讓學生陷入題海中，只以刷題的方式想讓學生提高成績，提高升學率，忽視了學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我認為，初中數(shù)學教師應該致力于打造以素質(zhì)教育為重要部分的數(shù)學課堂，提高學生的素質(zhì)。本文就將為大家介紹數(shù)學素質(zhì)教育課堂是什么樣的，以及我們應該怎樣建立。

一、初中數(shù)學素質(zhì)教育教學中應強調(diào)的三點

1.課堂教學是數(shù)學教育的基本形式

初中數(shù)學素質(zhì)教育教學要遵循課堂教學是數(shù)學教育的基本形式的原則。要加強課堂教學的質(zhì)量，切實保證數(shù)學基礎知識的牢固性。

2.注重數(shù)學基本思維和基本技能的滲透

讓學生學數(shù)學的目的，并不是為了讓他們會算題，能得分，而是要讓他們學到數(shù)學獨特的理性思維方式和數(shù)學基本技能，讓他們可以聯(lián)系實際，運用到生活中，這才是數(shù)學學科的意義所在。因此，教師應結(jié)合數(shù)學學科特點和教學的基本內(nèi)容滲透數(shù)學思維和數(shù)學技能，注重提高學生綜合素質(zhì)，使學生學會理性思考，學會舉一反三。

3.思想品德教育是數(shù)學教學的重要任務

提高學生素質(zhì)的一個重要部分，是提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。在數(shù)學教學中教師應注重學生思想道德的提高。其實不僅是對學生，對全體公民來說，提高道德素質(zhì)也是十分必要的。道德素質(zhì)的高低是一個國家總體文明程度的重要尺度。教師應該為學生介紹中國古今偉大的數(shù)學成就，讓學生了解歷史，了解數(shù)學。

二、優(yōu)化課堂教學訓練結(jié)構(gòu)，注重訓練過程

1.訓練要有目的性

教師所講的每一個章節(jié)，每一道題目，都應該有其必要性。教師應以教學目標為基準，合理制定學生的訓練計劃，打造張弛有度，勞逸結(jié)合的訓練內(nèi)容，提高學生的素質(zhì)與能力。

2.訓練要有針對性

初中數(shù)學教師應努力了解學生學習情況，依據(jù)學生實際，制定合理的教學內(nèi)容。訓練內(nèi)容要針對學生們所欠缺的地方，有目的、有計劃的來執(zhí)行。訓練內(nèi)容要主次分明，統(tǒng)籌兼顧，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，增強學生的理性思維。

3.訓練要有層次性

初中數(shù)學教師制定的訓練計劃應層層遞進，不能急于求成，跳度過大。具體表現(xiàn)在，教師布置的作業(yè)應符合學生實際情況，不能太容易也不能太難，然后難度層層遞加。教師應遵循有教無類的原則，對于不同的學生制定不同的計劃。

4.要注重訓練的系統(tǒng)性

初中數(shù)學知識往往是很零碎的，分散的，沒有一個聯(lián)系的框架來幫助學生思考。因此教師在制定訓練計劃時應注意訓練內(nèi)容的系統(tǒng)性。教師可以總結(jié)一個知識體系，來供學生參考學習。

5.要注重訓練學生歸納總結(jié)的能力

數(shù)學學科往往需要做大量的題目，其實這些題有很多的相同之處，只要用心總結(jié)，就能發(fā)現(xiàn)其中的技巧，學起來也很輕松許多。因此，教師應注重培養(yǎng)學生獨立思考和歸納總結(jié)的能力，讓學生勤于思考，分析題目中蘊含的數(shù)學思維方式和方法。

6.要注重培養(yǎng)學生的復習意識

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”學到了知識要勤于復習才不會忘。然而，初中的孩子大多貪玩，學過了就拋在腦后，這樣學了忘了學，很難有大的提升。因此，教師應督促學生勤加復習，課后總結(jié)，把知識融會貫通，樹立一個認真正確的學習態(tài)度，才能有所收獲。所以在現(xiàn)代數(shù)學教學的過程中，教師要注意培養(yǎng)好學生的復習意識。比如說在教學的過程中，教師可以在每節(jié)課開始的時候給學生復述上節(jié)課的教學內(nèi)容，也可以讓學生自己復述上節(jié)課的所學內(nèi)容，這樣學生就能夠更好的掌握所學的內(nèi)容。

三、注重思想教育

一方面，提高學生的思想道德素質(zhì)是教學的重要目標之一。培養(yǎng)中學生的思想道德素質(zhì)有利于他們對于中國社會主義的理解，能夠促進社會主義的建設。教師可以為學生講授數(shù)學偉人的歷史故事，講授他們的數(shù)學成就，潛移默化的向?qū)W生傳授社會主義新青年的精神，提高他們的道德素質(zhì)。注重思想教育還有利于培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣。學生學習數(shù)學的目的是通過數(shù)學基礎知識的學習，領悟數(shù)學思維方式的轉(zhuǎn)變，理解數(shù)學獨特的思考模式，養(yǎng)成良好的思維習慣，從中受益。

綜上所述，初中數(shù)學教師應致力于傳統(tǒng)的數(shù)學教育向數(shù)學素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。教師應該改進數(shù)學教學模式，采用一種新型的教育方式，提高學生的綜合素質(zhì)，提高學生的創(chuàng)造能力。同時，教師還應注重自身觀念的轉(zhuǎn)變，提高自身覺悟，重視學生思想道德素質(zhì)的建設，重視學生綜合能力的提高，培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和獨立思考的能力，是學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和思考習慣，培養(yǎng)學生的價值觀念。只有這樣，數(shù)學學科才能在提倡素質(zhì)教育的大潮流下站穩(wěn)腳跟，不斷進步。

參考文獻

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