論如何將傳統(tǒng)文化理念融入高中政治課堂教學(xué)

楊小亞

摘 要： 在高中政治課堂教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化理念是教學(xué)發(fā)展的需要，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，更是幫助高中生實現(xiàn)綜合素質(zhì)提高的關(guān)鍵。高中教師要明確在政治教學(xué)中加入什么內(nèi)容的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，探索高效的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 高中政治 課堂教學(xué) 傳統(tǒng)文化 融合方法

中華民族傳統(tǒng)文化熠熠生輝，源遠流長，儒釋道和諸子百家思想猶如百花齊放，爭相輝映，中國文化的博大精深給高中階段的學(xué)生帶來文化素養(yǎng)上的提高，帶來思想教育上的進步。在高中政治課堂教學(xué)中巧妙融合傳統(tǒng)文化理念，既能幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，又能將中國優(yōu)秀文化發(fā)揚光大，這對于中華民族的發(fā)展有著重大的意義。在傳統(tǒng)文化中，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高思想境界。將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與高中政治課堂教學(xué)融合已經(jīng)成為教學(xué)創(chuàng)新的必然趨勢，在實踐教學(xué)中取得了一定程度的進展，本文介紹了在高中政治教學(xué)課堂中加入愛國主義精神等傳統(tǒng)美德的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出幾種高效的課堂教學(xué)模式。

1.利用多媒體技術(shù)引出愛國主義精神

愛國主義精神一直是中國教育中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，在我國歷史上出現(xiàn)很多典型的愛國者和民族英雄，他們在民族危急時刻挺身而出，不顧個人利益，將民族大義看得比任何東西都要重要，愛國主義成為維系中華民族生生不息、傳承中國文化延綿不絕的紐帶，是每一個高中生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)中，教師都偏向理論知識的講解，將計算機技術(shù)帶入課堂，教師可以通過多媒體技術(shù)展示愛國事跡。

如學(xué)習(xí)人教版高中政治必修二教材中《文化對人的影響》知識的時候，教師首先可以組織學(xué)生對周邊傳統(tǒng)文化進行闡述，讓他們表達自己家周圍的文化氛圍，談?wù)剬ξ幕睦斫夂驼J識。然后通過多媒體大致展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的精髓片段，學(xué)習(xí)愛國主義精神的時候，教師可以播放幾段具有代表性的愛國事跡視頻，如林則徐虎門銷煙圖片、中華人民抗日戰(zhàn)爭影像資料等，通過觀看視頻，同學(xué)們更加直觀地感受中華民族的愛國主義情懷，加深學(xué)生對愛國主義的理解，促進他們建立正確的三觀和人生目標，幫助他們學(xué)會做正直的人，干有意義的事情。教師利用多媒體教學(xué)，可以將傳統(tǒng)文化迅速融入政治教學(xué)中，促進學(xué)生政治素養(yǎng)得到最大限度提高。

2.通過實踐活動挖掘自強不息的進取精神

中華民族自強不息的進取精神為中華民族發(fā)展提供了源源不斷的活力，是中國保持蓬勃生機的動力。在高中政治教學(xué)中，教師可以通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生自強不息的進取精神。

如《文化塑造人生》學(xué)習(xí)中，教師首先通過多媒體展現(xiàn)一些名人受到文化熏陶塑造魅力人格的案例，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾卧谖幕奶找毕录ぐl(fā)自強不息的進取精神。在政治課堂上實現(xiàn)實踐活動的開展，首先學(xué)生必須做好充分的準備工作，搜集相關(guān)實際案例，進行劇本改編，然后進行課堂表演，讓學(xué)生在改編和表演的過程中體會故事主人公的進取精神，豐富學(xué)生的情感體驗，促進他們挖掘自身的進取精神，在活動中學(xué)會掌握中華民族的傳統(tǒng)文化。

3.通過游戲教學(xué)建立道德觀念

人倫道德觀念是我們作為人的基本條件之一，是中華民族傳承幾千年依舊生生不息的關(guān)鍵，是祖祖輩輩留給我們的寶貴財富。高中政治教育活動中，應(yīng)該注重對學(xué)生的道德觀念的建立。

教師在上一節(jié)課程結(jié)束的時候可以安排學(xué)生利用課余時間搜集盡可能多的與傳統(tǒng)道德相關(guān)的名人警句、詩詞歌賦等，為下一節(jié)的課堂游戲活動做充足的準備。政治課堂游戲分為三個步驟，第一步是最簡單的，就是安排十個學(xué)生圍成一個半圓形，面對其他同學(xué)，然后由教師指定某位同學(xué)回答問題，如教師的問題是：請說出和孝有關(guān)的名言、詞句等，被抽到的學(xué)生可以回答：“夫孝者，天之經(jīng)也，地之義也，人之本也”、“百善孝為先”，等等，以此類推。第二步是同學(xué)之間的快速問答環(huán)節(jié)，如甲問什么詞語形容善意最合適？乙同學(xué)回答上善若水最合適，接著問什么詞語形容自立最合適？丙同學(xué)回答自力更生最合適，根據(jù)這樣的規(guī)律循環(huán)下去。第三部是最難的一個階段，需要同學(xué)進行成語接輪，但是成語的意思要與形容道德品質(zhì)相關(guān)。游戲的開展既能夠幫助學(xué)生對傳統(tǒng)道德觀念加深理解和記憶，又能夠提高學(xué)生的臨時反應(yīng)能力，促進學(xué)生綜合能力提高。

4.通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)和諧精神

“以和為貴”一直是中國人堅持的處世原則，也是中華民族發(fā)展幾千年的根本原因，因為只有在和諧的環(huán)境中才能增強民族的實力，才能獲得人民群眾的心，才能帶領(lǐng)民族走向更輝煌的明天。高中政治課堂教學(xué)中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)活動。學(xué)生可以通過信息技術(shù)了解更多與和諧相關(guān)的歷史文化，在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的處世態(tài)度?！肚f子》教會我們?nèi)绾闻c大自然和諧相處及和諧相處的重要性；《論語》教會我們正確處理人際關(guān)系，在與他人交往的時候，要保持仁義禮信的和諧思想；《老子》教會我們生于世界，要保持一種平和、恬淡的心態(tài)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人格，達到個人身心和諧的境界；《孟子》教會我們在處理民族、外交關(guān)系的時候，要堅持和平共處、親善和睦的原則?？偠灾?，中國傳統(tǒng)文化中包含豐富的和諧精神，雖然有些思想具有一定的時限性，但是只要我們在批判中繼承，在繼承中創(chuàng)新，就能促進傳統(tǒng)優(yōu)秀文化繼續(xù)發(fā)揚光大，促進中國社會主義和諧社會構(gòu)建。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高中生思想深度的提高具有明顯的促進作用，高中政治教師應(yīng)該在教材內(nèi)容中合理融合傳統(tǒng)文化，為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尋求更多的發(fā)展形式，提高全民對傳統(tǒng)文化的重視度。

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