提高初中生物學生學習興趣的方法初探

高長來

摘 要： 生物科學作為學生初中階段出現的一門新科目，由于學生普遍認為它是一門副科，因此存在學習興趣不高、課堂效率低下、進度緩慢等問題，本文從提高學生學習興趣出發，探究強化初中生物課堂學習效果的可行性方法，以供參考。

關鍵詞： 初中生物 學習興趣 提高方法

翻開新版初中生物課本，人文味和科學味撲面而來，從生物到環境，再到生態系統，和諧統一的生物圈組成了我們可愛的地球，再到里面具體的生物體結構，綠色植物、人、其他生物、生物圈，以及健康生活方面的具體研究，內容安排得錯落有致，而且科學性、可讀性和教育性都很強，學習初中生物就是學生與大自然的一次科學對話，對于了解外界、了解自身都非常有幫助。

雖然生物課本的可讀性非常強，但是如何轉變學生對生物課程的固有態度，提高他們的學習興趣和積極性是一個關鍵問題。新課程教學強調學生的主體性，讓學生在有興趣的前提下實現探究式學習，這就要求教師不能強迫學生學習，引導他們從建立對生物科學的學習興趣入手，展開教學。

一、學習興趣對于生物課程學習的重要作用

1.興趣的促進作用。

積極而穩定的興趣對學習具有明顯的推動作用，生物課程尤其如此。生物課程學習過程中，實驗探究與理論學習各占一半，單純的實驗學習不能形成系統的理論，單純的理論教學，達不到深刻理解的目的。因此初中生物學習過程中，一定要兩者相互促進，學習效果才能顯著。這就對學生動腦、動手能力提出了很高的要求，一定要充分利用學生的學習興趣，才可以達到兩者的完美結合，促進學生高效學習過程的形成。

2.興趣的發展作用。

“興趣是最好的老師”，學生的學習興趣建立之后，就比較容易進行持久的深刻性學習和進步。對生物科學的興趣建立后，學生對很多生活中常見的花鳥蟲魚都會產生興趣，學習場所和學習方式可以無限拓展。對以后學生從事生物相關科研、醫療、教育等工作都大有幫助。長久而濃厚的興趣，對學生專注力和創新能力開拓大有裨益。

3.興趣的教育作用。

一個人如果只喜歡游戲和玩耍，那么他做任何事情都缺乏積極性。相反，一個人一旦對某一件事情產生了持久而穩定的興趣之后，就很容易把這件事做好，很容易把更多事情做好，所有事情都具有相互關聯性，做這個事情的思路，可以套在另一件事情上，同樣對生物科學的探索研究興趣會使學生對化學、物理等課程產生濃厚的興趣，所以幫助學生建立良好的興趣，意義重大。

二、初中生物學習興趣的培養和強化

生物學的學習以實驗為基礎，有著自身獨特的學科特點，生物的直觀性、科學的實用性、實驗的趣味性等是生物教學中培養和激發學習生物學興趣的有利條件，充分發揮這些條件的作用，按照生物學的學習興趣發展規律，逐步提高學生學習生物學的興趣。

1.建立融洽的師生關系，讓學生愛屋及烏。

通過多年教學實踐，可以發現一個平易近人的老師比一個脾氣暴躁的老師更容易贏得學生信任，學生的學習興趣也更濃厚；一個風趣幽默的老師比一個知識淵博的老師更受學生愛戴；一個面帶微笑的老師比一個表情僵硬的老師講課更順暢。所以在教學過程中，用平等的心態與學生建立起良好的學習互動，比老師滔滔不絕地講授效果更好，學生參與度也更高。教師親近學生多一點，學生的質疑和腦力開發更多一些，同時教師一定要不斷提高自身的學習修養和道德修養，活到老學到老，這句話任何時候都不過時。

2.運用直觀生動的教學方式，避免課堂教學一成不變。

生物科學一直都走在科學的第一線，生物課程課堂也要走在教改的第一線，老師臺上講，學生臺下鬧，一個耳朵聽，一個耳朵出的時代早已過去。現代化的教學方式呼喚更高效的課堂教學，把教學探究的實物交給學生探究，把枯燥的畫面用flash代替，把課堂演示用學生小發明添彩。為了研究光合作用和植物生長，開學第一天，我就給他們上了一節花土栽培課，課堂上五顏六色的pictures循環播放，下課學生就央求著我要花種子，回家自己種。這樣強烈的動手欲望想攔都攔不住，那年他們每個人都種出了自己得意的花苗拿來給我們觀賞，還有同學刻意跑到市場買來各種種植工具，忙得不亦樂乎。

3.運用生物科學家的逸聞趣事增強教育效果。

生物科學中很多科學家為了科研廢寢忘食，還有很多科學家同時有很多項目的發明和創新，對學生學習生物具有積極的引導作用，能夠激勵他們不斷鉆研、勇于探索。例如：孟德爾從小生長在貧困家庭，父母都是園藝師，他從小耳濡目染，受到父輩的影響，對于播種和育苗特別擅長，最終在自己的工作領域得出了重大發現。這與他細心觀察和善于鉆研密不可分，對于初中生來講，他們現在已經具備基本的科研能力，給他們灌輸一些當前國際流行的研究項目，一旦他們有興趣，就可以通過互聯網等手段搜集資料深入研究。

三、結語

初中階段的孩子正處于青春期，好奇心、自尊心、叛逆心都比較重，在這個階段一定要對他們耐心引導。幫助他們明確以后努力的方向，通過教師的言傳身教和日常教學方式的積極引導，幫助他們建立起生物學科的學習興趣，培養良好的科研能力、觀察能力、實際操作能力和勇于創新的良好品質。

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