淺談高職校園文化與企業文化的融合

陳賢艮

摘 要：高職教育肩負著高教和職教的雙重任務，這就要求高職校園文化和企業文化實現融合，走工學結合之路，提高高職院校的核心競爭力，實現零距離就業的目標。

關鍵詞：高職；校園文化；企業文化；融合

在“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學宗旨下，高職院校的教育成為我國高等教育的重要組成部分，其辦學規模不斷擴大，備受社會關注。和普通的高等教育不同，高職院校面向就業培養的是實用型技能人才，所以，高職院校的文化氛圍要兼具學術和職業氣息。在實現校園文化和企業文化融合時要將職業技能、道德、理想、人文素質等融入校園文化建設中，培養適應社會發展的技能人才。近年來，建筑行業的迅速發展，對建筑人才的要求越來越高，不僅在技能上，也體現在對企業文化認同方面。因此，建筑類高職院校也要根據自身情況，挖掘建筑企業文化內涵，將其融入校園文化建設中。

一、高職校園文化和企業文化的概念及聯系

1.概念。高職校園文化是在高職教育活動過程中，師生及管理人員在高職教育理念的引導下形成的具有本校特色的文化，是在高職校園范圍內形成共同的價值觀念、群體意識及生活模式的現象，對高職院校學生的成才有重要引導作用。高職校園文化傳承了本校優秀的精神和物質文化成果，是校園人文精神的體現。企業文化是指企業在生產經營過程中，在企業員工中形成的共同的價值觀念、企業形象、生活模式等的集合，企業文化能夠在員工中形成一股凝聚力，有利于企業的發展，一般和本企業的發展戰略相匹配。

2.聯系。首先，高職校園文化和企業文化都兼具文化屬性，同時又是一種管理層次的文化，是社會文化的一種，具有引導、塑造及培養人的作用。其次，這兩種文化經過時間的積淀能夠達到習俗化的程度，和規章制度有相似之處，能夠起到對成員的約束和規范作用，還能凝聚人心，增強向心力。再次，二者結構類似，都是精神文化、制度文化、物質文化的融合。精神文化是核心部分；制度文化能夠維持學校的正常運轉，對企業來說能夠提高員工積極性；物質文化為人們的生產、工作和學習創造良好的環境。

二、高職校園文化和企業文化融合的有效途徑

1.運用工學結合的人才培養模式。工學結合的人才培養模式要求高職院校充分利用學校和社會共同的教育資源和優越條件，將教育和生產實踐相結合。這樣就使高職院校和企業相互合作，一方面企業為院校的學生提供實習實訓的場地，另一方面高職院校為企業提供技術和管理方面的幫助，最終使學生零距離就業，實現雙贏。高職院校的專業課程設置也要緊跟企業發展的要求，教學課程的內容要吸收新技藝、新材料等，教學方法上要進行改革，實行模塊教學或者案例教學，培養學生的職業習慣及態度，模擬訓練和企業的定崗訓練相結合，將企業文化融入校園文化建設中。

2.借鑒企業文化的管理理念。第一，企業文化的精髓就是質量第一、客戶至上、信譽為重，這種管理理念要求員工要有效益和質量意識以及團結合作的態度。高職院校可以借助企業文化理念增強學生對職業的理性認識，運用企業文化塑造學生的責任感。第二，高職院校在管理學生方面也可以借鑒企業相關文化思想，培養學生和企業一致的做人原則和創新意識，使學生在未來就業中盡快融入企業文化。第三，融合企業發展的職業意識。企業的健康發展需要員工堅定的職業意識，這是對工作的認可，是職業道德的一部分。所以，高職院校要將提高學生職業意識貫穿教育過程的始終并認真執行。

3.堅持以高職院校學生活動為平臺。在高職院校學生的活動中可以貫穿企業文化。例如，可以將學生的課外活動和員工的文化活動統一起來，使二者相互促進。此外，還可以在學校和企業之間構建交流平臺，把企業的競爭及創新意識融入校園文化中。最后，高職院校可以和企業聯手創辦社團文化活動，舉辦講座或者科技節，這樣能夠讓學生直觀感受企業文化，在豐富學生課外文化生活的同時，促進兩者文化的對接。

總之，高職院校的發展離不開職業文化的建設，高職校園文化和企業文化需要在不斷整合、優化中實現對接和融合，這是高職院校提高競爭力的關鍵，也是實現培養實用技能型人才的要求。高職院校校園文化要體現“高”和“職”的特點，構建具有企業文化特色的高職校園文化體系，借助企業文化實現高職教育改革。

參考文獻：

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