民辦高校教學質量控制體系的研究與實踐

黃仁剛

摘 要：現階段，民辦高等教育在我國整個高等教育中占有重要的地位，加強民辦高校的教學質量對于提升我國高等教育的整體水平具有重要意義。本文對民辦高校教學質量控制體系的研究與實踐進行深入分析，希望為提高民辦高校教學質量作出一定的貢獻。

關鍵詞：民辦高校；教學質量；控制體系

進入21世紀以來，為了提高國民整體文化水平，我國高等教育已經由傳統的精英教育開始向全民教育進行轉變，這也促使我國民辦高校的發展速度越來越快。然而，民辦高校在快速發展的過程中，在多個方面還是與我國普通高校存在著一定的差距，如硬件設施、師資力量、教學質量等。加強民辦高校教學質量控制體系的研究和實踐，提高我國民辦高校的教學質量是十分必要的。

一、民辦高校教學質量控制的必要性

隨著我國高等教育的快速發展，截至2015年（以下所有調查數據均截至2015年），我國全國高等院校的在校學生人數已經突破了3700萬，毛入學率達到了40%，高于國際平均水平，已經進入了大眾化教育發展的階段。尤其是進入“十一五”之后，我國出臺了相關政策，并投入了大量的資金進行高等教育教學質量的改革，為提高我國高等院校的整體教學質量進行宏觀調控。據相關調查數據顯示，目前我國有各類高校2852所，其中民辦高校722所，所占比例為25.3%，民辦教育已經成為我國高等教育中不可忽視的一股力量。所以，加強我國民辦高校教學質量是十分重要的，它對我國高等教育整體質量有著直接的影響。……