信息化時代高職教師專業發展研究

摘要：信息時代教育改革要求教師更加注重專業發展，掌握現代信息技術。根據當前教師專業發展的內涵，分析高職教師專業發展的必要性和專業發展中存在的困難，提出教育信息化背景下應通過開展“線上+線下”兩種學習方式，參加信息化教學大賽，積極申報課題并主動參與科研等途徑，實現高職教師知識、能力和素質方面的全方位提升。

關鍵詞：信息化 高職教師專業發展 “線上+線下”學習方式 信息化教學大賽

互聯網是偉大的改變人類工作、生活、教育和溝通的工具。在互聯網的推動下，很多領域都被改變、被顛覆，教育就是其中受影響較大的一個領域。現代信息技術的應用為高職教師專業發展提供了良好的條件，也對高職教師專業發展提出新要求。信息化時代高職教師專業發展應該具有哪些特色？當前高職教師專業發展面臨哪些困難？應采取哪些措施實現信息化背景下高職教師專業發展目標？這些都值得高職教育工作者探討。

一、信息時代高職教師專業發展的內涵及其必要性

1.信息時代教師專業發展內涵

教師專業發展是指教師在價值觀引領下的教育理念與專業精神的塑造與不斷重構；基于廣泛學習的專業與非專業知識的構成與不斷拓展；內在專業素質結構及職業專門化規范和意識的養成與不斷完善。教師專業發展的內容主要由知識、能力和素質三個方面構成：其中知識層面包括教師的學科專業知識和專業實踐知識；……