淺談小學生心理健康教育

何慧英

摘 要：心理健康教育既是整個素質教育結構中的重要組成部分，也是時代向學校和教師提出的一個全新的課題。小學生的心理健康教育是一項長期，艱巨而又必不可少的任務，也是一項非常復雜細致的工作。學校對學生的心理健康教育只是其中的一個方面，它更需要社會，家庭等共同重視，密切聯系，相互配合。

關鍵詞：和諧；理解 ；真愛 ；共同

科學技術的不斷進步，人們生活節奏加快，思想觀念不斷更新，社會環境越來越復雜，這一切給孩子幼小的心靈帶來極大的不良影響，加之獨生子女越來越多，孩子倍受家庭和社會的寵愛。這一切不良因素，使學生的心理問題日漸增多。所以，對學生進行心理健康教育，使孩子擁有健康的心理，已迫在眉睫，也是全社會的共同責任。

一、建立團結友愛的班集體

同學們每天都生活在班集體這個大家庭里，要讓孩子們的心理得到健康發展，必須要建立一個團結友愛的班集體。我在班上開展“互幫互學，互相關愛”的活動，并落實“一幫一”。通過活動加深同學之間的理解，信任，從而建立平等友愛的同學關系，對學習上、生活上有困難的或者心理上有障礙的同學，我們要主動伸出友誼之手，真誠地幫助他，讓他們感受到集體的溫暖，也增強他們的自信心，激發求知欲，在困難和挫折面前能勇敢面對，從而培養他們良好的心理素質。作為老師，需要每天給學生一個微笑，用親切的語氣經常與學生交流，縮短師生之間的距離，以朋友相處，學生在這樣一個人格得到尊重，情感得到理解，行為得到鼓勵，努力得到肯定的氛圍中，就會毫無顧忌地展示自己，盡情地表達自己的情感。

二、傾注真愛，理解學生

巴特爾說；“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也會蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融”。一名合格的教師，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的身體和思想。誰都知道，老師在學生心目中的地位是無可比擬的，一句鼓勵可以讓學生感到無比的激動和自豪，所以，教師要像孩子們的母親一樣，善于發現孩子的長處，經常使用鼓勵式的語言：“孩子，你真棒。”讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長。絕不能因為孩子一點過失而讓他們在自責聲中抬不起頭來，對于差生，不應該歧視，而應該給他們更多的愛。不錯，教師的愛是暖流，會喚起孩子和你交流的欲望，孩子也會用他自己的方式來回報你的愛。

三、創設良好的課堂心理環境，是提高教學質量的保證，也是培養學生健康心理的保障

課堂心理環境的好壞，直接影響著學生的全面發展和教學質量的優劣，特別是對學生的個性發展和人格健全與否極為重要。因此，作為老師，必須努力為學生創設良好的課堂心理環境，使孩子們在愉快、健康、活潑的環境中學習。

1.融洽的師生關系是創設良好課堂心理環境的必須條件

一位好老師是不能板著一副面孔走進課堂的，緊張，冷漠的氣氛會讓學生反感，會大大抑制學生的學習熱情，而和諧愉悅的課堂環境，有助于學生積極參與課堂教學活動，因為它增強了學生的自信心和勇氣。

2.在教學過程中開展豐富多彩的活動

在教學過程中，教師要運用各種教學方法，激發孩子的學習興趣，開展豐富多彩的活動，促進學生間的相互交流，使學生從活動中更深入地認識自我，認識同學，體會到交往的樂趣，從而發展友誼，健全學生的人格。

四、在各學科的教學中，滲透心理健康教育

蒙臺梭利說：“教師不僅僅是一個教師，還是一個心理學家，因為他要指導兒童的生活和心靈”。所以，教師在各學科的教學中，必須挖掘和心理健康教育相關的內容，在教學過程中不知不覺地影響孩子們的心靈，讓他們具有良好的心理。如《一定要爭氣》一文中，童第周成功后激動地想：“一定要爭氣，中國人并不比外國人笨，外國人認為很難辦的事，我們中國人經過努力，也一定能辦到。”表現出強烈的民族自信心，讓學生反復朗讀，就會激發起學生的自信心；又如《落花生》，作者表面在寫花生，其實在贊揚那些默默無聞、具有奉獻精神的人等等。因此，教師應充分挖掘和利用教材內容中的心理因素，對學生進行潛移默化的影響，使學生具有良好的心理品質。

五、良好的家庭環境教育是孩子們擁有健康心理的重要因素

家庭是孩子最先接觸的地方，對孩子的心理發展起著非常重要的作用。主要包括以下幾個方面：

1.父母的教育方法

愛是構建一個家庭的必須條件，也是孩子 們最基本的心理需要，隨著獨生子女越來越 多，我們家長的愛也變質，對孩子過于的溺愛，使孩子的行為放縱，心理扭曲，所以家長一定要把握好愛的尺度，使孩子擁有一個健康的心理。

2.和諧輕松的家庭環境是學生擁有健康心理的重要因素

如果家庭成員不和睦，父母關系緊張，他們性情暴躁，語言粗魯，孩子長期在這樣的環境中生活，使心理發展不健康，必然成為性格孤僻，自私，脾氣暴躁的一個人。所以，良好的家庭環境對兒童的心理發展起到積極推動的作用，作為家長給孩子以信任感，安全感和幸福感，使孩子具有健全的心理。

六、社會環境對小學生的心理健康發展起著重要作用

學校教育展示給學生的是正面教育，而科學技術在不斷進步，人們的思想觀念不斷更新，社會環境越來越復雜，純潔的教育內容與復雜的社會之間形成強烈反差，致使少年兒童無以參照，嚴重地影響他們的生活，學習，身體以及心理等，危及孩子們的心理健康。主要表現為：

1.網絡信息

大眾傳媒中一些暴力，色情，享樂主義，金錢至上等內容的傳播，對孩子們的心理發展產生許多不良影響，引起模仿或成為罪錯的直接原因。此外，近年來隨著計算機網絡技術的普及，使越來越多的小學生對學習沒興趣，經常遲到，甚至逃學，沉溺于網吧，迷戀上網絡游戲。讓老師和家長束手無策，這就需要有關人員加大管理力度，不允許未成年人進網吧，也需要家長多花時間陪陪孩子，多輔導孩子的學習，多陪孩子參加一些有益的活動。使孩子的心理得到健康發展。

2.社區環境

社區環境中的建筑物，道路，空氣，音響，綠化等因素對小學生的心理健康發展具有重要作用。比如城市里的高樓大廈雜亂無章，空氣污染等環境因素，容易使人心情煩躁。由于人口密集而導致交通擁擠，住房緊張，人際沖突加劇，生活壓力過大等問題，致使孩子們心理發生障礙。所以一定要規劃城市建設，使我們生活的環境美觀舒適。讓孩子們的心理得到健康的發展。

總之，孩子們的心理健康教育是一個長期，艱難的過程，但是，只要我們付出真心，真愛，真情，我們一定能讓孩子擁有一個健康的心理，一定能讓孩子們快樂地成長。