多媒體在課堂教學中的作用如何發揮

楊剛

摘 要：多媒體教學雖有其獨特的優勢，但是也不能一概而論，使用不當同樣也不能實現最優化的教學效果。只有在實際教學活動中，不斷探索總結經驗教訓，科學、合理的使用現代化的多媒體教學技術，才能取得最佳的教學效果。

關鍵詞：多媒體；課堂教學；作用發揮；教學效果

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-337-01

要把多媒體的教學功能發揮到極致，我們要掌握它的特點才能揚長避短。

一、與普通教學相比，多媒體教學具有以下優勢：

1、直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握；

2、圖文聲像并茂，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣。

3、動態性，有利于反映概念及過程，能有效地突破教學難點；

4、交互性，學生有更多的參與，學習更為主動，并通過創造反思的環境，有利于學生形成新的認知結構；

5、通過多媒體實驗實現了對普通實驗的擴充，并通過對真實情景的再現和模擬，培養學生的探索、創造能力；

6、可重復性，有利于突破教學中的難點和克服遺忘；

7、針對性，使針對不同層次學生的教學成為可能。

8、大信息量、大容量性，節約了空間和時間，提高了教學效率。

二、多媒體技術在課堂教學中的缺點

1、多媒體網絡教學具有一定的局限性。

它并不能替代傳統的課堂教學 。電腦畢竟是一個需要人操作的物體，教師在課堂中所投入的情感是無法用電腦體現出來的。現代化的技術必須要有現代化的思想與之相適應。教師在設計課件的時候必須要有“以學生為中心”的思想。把多媒體教學與傳統教學相結合，充分發揮它們的長處，用科學性、思想性、適度的原則合理地靈活地使用多媒體，使它起在教學中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。所以，網絡教學不可能替代傳統教學模式，只能說它是傳統教學的有益補充。

2、利用多媒體教學無疑是對教師的一種挑戰。

電腦是一個高科技產品，操作電腦的人必須具備一定的知識條件，操作要熟練，連貫。所以教師們要參加繼續教育，這對平時工作繁忙的學科教師來說是無疑是一種壓力。

3、設備和環境因素影響教學效果。

要想達到使用多媒體教學的理想效果，不但要有好的課件和懂得教學的優秀教師，設備的好壞以及教室的環境也至關重要。因為多媒體設備是由計算機、投影機、音響系統和網絡系統等多種高科技設備組合起來的，而在教學中，設備處于無專業人員監控、維護狀態中。所以，如果使用不當或保養不到位，就會造成教學工作的中斷，減少教學時間，有時甚至會造成教學秩序的混亂，影響到整個教學效果。在教學過程中最為常見的問題有：（1）計算機病毒；（2）設備使用的環境條件得不到保障；（3）教室的通風條件不好；（4）網絡速度

4、容易讓學生“走神”。

因為多媒體教學可能會涉及一些圖片，視屏，音樂。因此我們在選材時一定不能過于花哨，盡量做到短小精練、樸實，與教學內容緊密相關。避免學生因此想到與教學無關的東西而不能達到教學目標。

三、如何適時使用多媒體

1、要針對授課對象授課對象的不同，對授課內容的多少具有很大的影響。

由于學生只是高中階段的學生，而且對于所學的知識并沒有什么認識，所以授課時應注意速度不能太快，內容不能太多，而多媒體從容量、速度上來說，都相對比較大。

2、針對授課內容。

對于理論較多的內容來說，比較適合于使用多媒體，通過多媒體多種感官參與學習的優點，可以幫助學生理解、記憶，并且還可以通過多媒體來實現舉一反三的過程，而對于我們專業課程中較多的計算題目來說，則不適宜采用，相反通過板書，可以給予學生思考的時間，反而更有利于學生的學習與掌握。會計課程是一個很注重動手能力培養的課程，而這些內容如果完全靠老師上課通過實物直接演示，后面的學生肯定不能完全看清楚，從而影響了他們的學習，這樣勢必會出現教師要到后面的學生中逐個進行輔導，既影響了教學進度也加大了教師的授課量，

3、針對授課類型。

授課類型有很多種，但并不是所有的課型都完全適合使用多媒體，例如對于復習課因教學內容多涉及知識量大則比較適合使用多媒體，而對于新授課，特別是在進行習題講解的時候，無論是從容量上、思考時間上或者是從學生的注意力上來看，都不宜太快，而重于思考，反而要放慢講授速度，多媒體的作用就不那么明顯了，而幻燈片及課件的制作則可能會耗費老師大量時間。這時我們應該權衡下是不是用黑板粉筆更合適呢？

4、針對授課環境要求。

多媒體具有調節課堂氣氛的作用，所以對于不同的授課環境來說，它的存在能起到不同的效果。例如在授課內容比較枯燥的時候，而授課環境也允許出現活躍的課堂氣氛時，則可以考慮加入多媒體，以使枯燥的內容能在輕松的環境中傳授給學生

綜上所述，多媒體教學雖有其獨特的優勢，但是也不能一概而論，使用不當同樣也不能實現最優化的教學效果。只有在實際教學活動中，不斷探索總結經驗教訓，科學、合理的使用現代化的多媒體教學技術，才能取得最佳的教學效果。