小兒肺炎護理應用健康教育的臨床分析

李丹

摘要：目的 探討小兒肺炎護理應用健康教育的臨床療效。方法 選取2013年4月～2015年3月在我院兒科就診患有小兒肺炎的患兒共有96例，根據護理方式的不同，隨機分為對照組與實驗組，每組48例，對照組采用常規護理，實驗組在常規護理的基礎上再給予健康教育，觀察兩組患兒的護理效果。結果 采用不同的護理治療后，實驗組患兒的就診時間少于對照組、家長對護理情況的滿意度均高于對照組、不良反應的發生率顯著低于對照組，有差異統計學意義（P<0.05）。結論 對小兒肺炎患兒的護理過程中采用健康教育的護理方式，可使臨床治療效果顯著，能有效的縮短就診時間，減少不良反應發生。

關鍵詞：小兒肺炎；健康教育；治療；護理

小兒肺炎是兒科臨床上最為常見的一種呼吸道感染性疾病，絕大多數的小兒肺炎是由支原體感染所引起的，疾病的主要臨床癥狀如下：呼吸困難、呼吸以及咳嗽等[1]。在臨床護理工作中增加健康教育，能夠更好的提高治療工作的效果。選取2013年4月～2015年3月在我院兒科就診患有小兒肺炎的患兒共有96例，報道如下：

1資料與方法

1.1一般資料 選取2013年4月～2015年3月在我院兒科就診患有小兒肺炎的患兒共有96例，根據護理方式的不同，隨機分為對照組與實驗組，每組48例，其中對照組男患兒26例，女患兒22例，年齡段在3～9歲，平均年齡為5.6歲，平均體重在（24.2±11.6）kg；實驗組男患兒23例，女患兒25例，年齡段在2～8歲，平均年齡為5.1歲，平均體重在（23.1±10.2）kg。患兒在主要臨床表現為咳嗽、氣促、肺部有干濕性啰音癥狀、呼吸上困難及有發熱等明顯癥狀，胸片結果顯示為肺部感染，患者經臨床診斷確診為小兒性肺炎。對比兩組患兒在性別、年齡及體重等基本資料無明顯的差異統計學意義（P>0.05），具有可比性。