語文教學中滲透德育的方法

褚麗麗

在如今的教育大背景下，如何打破傳統教育理念，通過有效新穎的教學方法培養孩子的情感態度和價值觀，樹立孩子良好的道德品質和價值取向，已經成為廣大教師研究的課題。

一、初級語文教學滲透德育的必要性

1.對語文教學中滲透德育足夠重視

當前學校對學生德育重要性的認識還不夠。首先，一些學校迫于應試教育的壓力，只注重學生考試技能的培養，而忽視了學生德育方面的加強；其次，多數教師對語文教學只限于課本具體內容，本身對德育方面都沒有足夠研究與挖掘，何談教育培養學生；再者，語文教師本身思想上就不注重德育滲透，長期忽視德育。語文教師只有不斷在語文教學中滲透德育，注重發揮自身及其對學生德育方面的影響，才能切實加以解決。

2.完善學校德育內容，提升德育手段

針對初級階段學生的德育內容，大有進一步完善的必要。就現在來說，其實除了教育部門的強化，更需要每個學校具體制定一些細則，從細節上落實德育，而不是一紙空文。此外，通過教學實現對學生道德的培養，本身就是一種德育的手段；從這個角度來說，加強初級語文教學對提升學生德育手段有著重要意義。

3.強化德育目標，促進學生德育工作開展

當前，在部分學校中，校方和教師都沒有對學生的德育工作引起足夠重視，認為學生的學習成績才是根本，忽略了學生的德育。為了改善該情況，學校就應該對學生的德育引起足夠重視，并通過多種方式促進德育工作的開展。比如，學校可以組織學生觀看《少年王二小》和《小英雄雨來》等電影，通過同年齡段孩子的事跡來對學生進行德育熏陶，進而有效提升教學實效。

二、如何實現在教學中滲透德育

1.與時俱進，轉變教學觀念

教師應該與時俱進，深入了解現代學生的思想觀念，擺脫傳統、死板的教學方式，真正做到寓教于人。將德育通過新穎易懂的方式不斷滲透到教學中，讓語文教學和德育的結合更加科學有趣，從而不斷提高學生對德育的理解。比如，在對《黃繼光》和《劉胡蘭》這類文章進行講授時，教師應該以講故事的形式將德育滲透到教學中，讓學生學習革命前輩的奉獻精神和堅強人格。

2.探索新的德育方法

語文教學要想將德育更好地融入其中，必須深入了解現階段孩子的身心特點，將新穎的德育方式融合到學生心里，在教學中巧妙滲透德育。比如，在講授《善良的人》時，教師可以先讓學生簡單發表一下意見，說說自己心中善良的標準，然后將學生代入到課文中，那將會收到潤物細無聲的育人效果。

3.教師應該加強對教材的鉆研

在語文教學中，為了能夠更好滲透德育，教師需要加強對教材的鉆研，根據教學需要選擇合適教材。首先，教師應該對可供選擇的教材進行鉆研，選擇內容包含人格培養、思想教育以及環保教育等多方面的佳作，同時，在教學中教師也應該根據教材內容構建合適的教學情景，只有這樣才能夠有效確保在語文教學中滲透德育。其次，教師在對教材進行選擇的過程中應該以提高學生德育為主要目的，要為學生未來的發展打下堅實基礎。最后，教師應該對教材中含有德育的內容進行深入研究，選擇合適的教學方式進行教學，讓學生能夠在輕松、愉快的學習環境中進行學習，進而實現語文教學和德育培養的雙提升。

4.學校和教師應該提高德育意識

以往的應試教育方式已不再是主流，現階段社會需要的是德智體美勞全面發展的人才。因此學校和教師應該充分認識到德育的重要性，通過簡單易懂的課堂教學方式以及課外主題活動，讓學生切實得到知識和品德方面的雙贏。

在語文教學中滲透德育是當前教學重點，需要教育部門和學校引起足夠重視，竭盡全力通過各種方法讓學生充分接觸德育，讓學生的德智體美勞得到全面的提升與發展，進而為走向社會奠定良好的基礎。