如何正確引導未成年人上網

杜楊

摘 要：互聯網時代的到來，未成年人上網現象愈發的普遍，然而，有些網吧在利益的驅使下管理混亂，為未成年人上網提供便利。家庭、學校、社會應共同努力引導未成年人正確上網。

關鍵詞：正確引導；未成年人；上網

信息時代的到來，為我們的社會帶來了諸多的便捷之處，讓我們了解世界有了更多的途徑。未成年人適度上網可以拓寬他們的知識面是值得我們肯定的，收獲的信息面是極其寬廣的，是家長、老師平時無法想象到的。然而，網絡是一把雙刃劍，未成年人因其自身的生理、心理發育的不成熟，常常會迷戀網絡，陷入網絡的虛擬世界而無法自拔；再加之社會上的部分網吧非法為未成年人開辟了“綠色通道”，使未成年人有機會陷入網絡的虛擬世界。

一、未成年人上網的原因

（一）缺少未成年人運動場所

中國社會發展迅猛，大多數社區內的健身設施也已相對完備，但其中的絕大部分的健身設施比較適合于中老年人，而適合于未成年人的運動設施如籃球、足球等的運動場地卻相對的匱乏。具有適合未成年人運動場所的學校卻因無人看管等未成年安全問題，在放學、節假日、及寒暑假等時間段，封閉學校，禁止出入。對于正處于生長發育的未成年人因無處去做體育運動，只能將大量的空閑時間去消磨在網絡游戲，網上交友聊天等事情上[1]。

（二）當代未成年人缺乏溝通交流渠道

未成年人的心理發育不夠成熟，、社會經歷尚淺，，面對這個飛速發展、日新月異、競爭性強的當今社會，家中面對長輩的恩寵，當到達學校、社會上時，學習的負擔，同學間攀比從而產生的心理變化無處去溝通與交流。有的未成年人過早的步入社會，他們適應社會變化和要求的能力較弱，當遭遇到一些挫折時，沒有一個可以發泄自己心理壓力的渠道。有的未成年人自己對事物有疑惑、新的想法或看法、對于所處環境變動而茫然無措時，苦于無人傾訴與尋求開導。當代未成年人多為獨生子女，平時缺少朋友，但未成年人也喜歡結交同齡的新朋友，網吧上網、打游戲為他們結交朋友提供了途徑，成為溝通與發泄心中的不滿、疑惑的場所。

（三）家長、老師等缺乏對上網的認識

一提到未成年上網的話題，大多數父母與老師都對這個話題表示出相同的意見，堅決法對孩子上網，認為上網會影響未成年人的學業，孩子要變壞了等等。這說明了老師、家長對未成年人上網的認識具有局限性，現在是網絡與我們的日常生活息息相關，一味地阻止未成年人上網可能導致學生的逆反心理，造成未成年人與家長、老師在溝通上有障礙[2]。

二、引導未成年人正確上網的措施

（一）家庭層面

家長要學會與未成年溝通，完善溝通的渠道與方法，讓孩子有什么新的問題、想法都能主動和家長交流。家長要對未成年人多加關心，對上網沉迷的未成年人大多數是由于家庭變故、學習壓力、內心的孤單的因素驅使，故家長要多關心未成年人，與孩子溝通交流，為孩子講解上網的好處，告訴孩子可以上哪類的網站，不可以接觸哪些網站，不要一味地、簡單地阻止孩子上網。盡量讓未成年人在家中上網，這樣家長較容易了解到孩子的上網的內容，可以及時的發現問題、改正未成年人上網時遇到的問題，同時還能了解到未成年人的想法。家長還可以根據孩子興趣愛好來開展一些其他的活動，如運動、旅游等。

如果未成年人喜歡計算機或上網，可以引導他們利用網絡來學習計算機操作、維護、編程、應用和工具軟件的使用等方面的知識，利用網絡學習自己感興趣知識或觀看一些公開課。

（二）學校層面

學校應該對健康上網加強宣傳，這是做好引導未成年人上網的前提。首先，教師應轉變學生上網的態度與看法，正確對待未成年人上網，了解并掌握學生的心理狀態，做學生的朋友而非長輩。

其次，學校可以使用多種宣傳途徑來開展健康上網和防沉迷的宣傳活動，來樹立一個良好的上網導向，開展以健康上網為主題的班會、討論等；開設網絡專欄來推薦一些有益于學生健康發展網站；利用校園廣播來介紹健康上網的好處與沉迷于網絡的危害。學校開設計算機課程，在教學過程中加強對健康上網的滲透，了解網絡的利弊，這樣才能讓學生有對網絡的控制；假期學校有條件可開放學校機房等場所，在老師的指導下正確使用電腦和上網。平時學校可開展興趣班，如手工、畫畫、書法等吸引同學的注意力，減少他們對于網絡的沉迷；對于已有網癮的未成年人不能知識一味地批評教育，而是幫助他循序漸進的減少上網時間，直至可以克服網癮，健康上網[3]。

（三）社會層面

社區可以在有條件的情況下，開展健康的電腦上網活動，經常組織未成年人參加計算機的知識競賽。社會可與學校聯合開展活動，譬如：網絡知識競賽，電腦板報設計大獎賽等，這樣可以既讓學生正確使用計算機，又可以培育未成年人的計算機基本技能。

政府管理部門中的執法與監督部門以及社會應高度重視網絡對青少年的利弊，使用行政手段來規范網吧的經營，加強對網吧的監督管理。對于不合格的網吧場所應責令整改或取締，并聘請義務監督員，公布舉報電話。對于公益性的青少年活動場所政府予以照顧。對違法經營的網吧，接納未成年人進入營業場所，未按規定核對、登記上網人員有效身份證件等行為，應嚴厲處置，還應予以曝光，接受社會輿論的監督。

三、結語

未成年人上網已經是大勢所趨，我們不應該是以往的一再的“堵”，而應是“導”，在家庭、學校、社會的共同努力下，創造一個健康、有序的上網環境。國家行政部門與家長、老師等怎樣引導學生正確上網進行研究，了解青少年成長的動態，根據當前青少年的心理、生理發展來制定一套合理的有利于青少年合理利用網絡的方案。通過家庭、學校、社會的共同努力下，改變人們對網絡的看法，讓網絡成為一個有用的工具，而不要被其所驅使。

參考文獻：

[1]孫宏艷，楊守建等.中國青少年研究中心課題組，關于未成年人網絡成癮狀況及對策的調查研究[J].中國青年研究，2010，03（No.17206）：5-29.

[2]丁海燕，胡昆，吳志勇.未成年人上網的家庭環境特征研究[J].長沙民政職業技術學院學報，2011，07（v.18；No.5404）：10-13.

[3]張莉，黃雯莉.論未成年人網絡安全權益的法律保護[J].福建師范大學學報（哲學社會科學版），2014，06（No.18805）：19-26.