教育游戲融入小學英語教學的模式構建

尚英娜

摘要：英語一直作為國際上通用語言受到了廣泛關注，在對小學英語教學中不斷的推陳出新發展新的教育模式，在眾多教育模式的選擇下，各大學校都將目光投向了“教育游戲”的構建模式，傳統的教學模式已經很難達到理想的教學效果，為教育改革的欠缺填補了空白。近年來，游戲教育引進小學英語教學教育中，經實踐證實， 它以獨特的優勢吸引的很多學校的關注，小游戲教育對提高教學質量，提升學生學習興趣有著不可估量的作用，各個小學學校已經越來越關注這種新型的教學方式。教育游戲兼顧游戲與教育雙重特性，不僅僅補充了傳統教學的欠缺之處，而且還增加了師生們的濃厚的學習興趣，主動投入到教育過程中，發揮了人類愛玩的天性，寓教于樂之中。

關鍵詞：教育游戲 小學英語教學 模式構建

小學是人生記憶能力最強的階段，小學生處于學習的啟蒙期和過渡期， 對于英語學習興趣的培養是小學英語教育的關鍵， 因此，各國的教育都注意對小學的培養。我國的教育模式也在不斷發生轉變， 在小學生英語教學一直是一個備受關注的研究課題，教育游戲融入小學英語教學的模式有利于小學生學習熱情和學習能力的提高教育游戲是在教師組織教學中，創造良好的學習氛圍，讓學生在游戲中體驗學習樂趣。進而改變傳統的被動學習為主動式學習，科學有效的實現教學目標。因此，游戲教學小學英語教學教育中發揮越來越重要的作用。 教育游戲是所有游戲的一種獨特的游戲，兼有娛樂性和教育性雙重特點。教育游戲范圍很廣，既包括游戲的范圍又包括教育的范圍，又有別于傳統的娛樂游戲和傳統的教育。教育游戲不全是傳統娛樂游戲追求快樂的感覺，而是含有一定的教育功能色彩，是通過游戲的形式表現出來的，而教育游戲不像一般的教育刻板，僅僅為了學習而教育，而是把游戲貫穿在學生學習的整個過程中。學生為了參加游戲而學習知識，能夠激發出了學生的學習樂趣，從而達到娛樂和教育雙贏的效果。[1]

一、游戲教學在中職美術教育當中的重要性

教育游戲在小學英語教學教育中運用的重要性在于小學英語教學教育的方案不僅注重教學的技巧教育，還要培養學生英語的運用與交流，游戲教育可以靈活的地運用于小學英語教學教育過程中。英語教學應該結合學生的學習興趣、認知水平和生活經歷，運用任務型教學模式，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，促進學生綜合語言能力的提高。所以，在小學英語教學教育中，通過游戲培養小學生學習詞匯與英語的運用。教師需要運用創新的、獨有的教學方法來進行教學，而教育游戲能夠發揮這一功效，能夠激發學生的學習興趣，吸引學生積極的學習，教育游戲能夠切身地解決學生厭學的現象。采用教育游戲教學法，將枯燥乏味學習內容并入游戲，可以調動學生的學習興趣，讓學生在游戲中自然而然的學習，擺脫了灌輸式的學習，變被動學習為主動學習。

二、教育游戲在小學英語教學教育當中的策略

1.以教學大綱為主，科學設定教育游戲模式

教學大綱是小學英語教學教育內容的前提，也是教學的主導方向和主要目標。所以在小學英語教學教育中教師在施教的游戲教學中，應以教學大綱的為依據，而不是為了追求游戲而教學，避免教育游戲導致教學目標的偏離。因此，在每次游戲教學前，要考慮到游戲的運作效果與興趣， 吸引學生主動到游戲中來，引導學生參與到游戲角色，最重要的是要學生在游戲過程中運用英語的相互交流。比如，在教學游戲中， 為了能讓學生真正體會到英語的交流的魅力，可開展一些游戲活動，如，讓學生們扮演不同角色表演，男女同學可以在場地上進行表演 ，通過游戲教育活動，讓學生們相互用英語表達，相互感受的語音及語境，進而增加了對英語的學習樂趣。從而激發學生對英語學習的動力，挖掘努力學習英語的的潛力，達到提升學習英語語言能力 ，在娛樂中學習，體驗英語學習的樂趣，在樂趣中引領英語的學習境界。

2.以學生為主體，設定教育游戲情境模式

在引導學生的學習的過程中，興趣是學生導師，小學英語教學教育要提升學生掌握運用英語能力為主的教學質量，就要增加學生對英語的學習興趣，這就要求教育游戲應用到小學英語教學教育中發揮的作用。小學英語教師要充分發揮游戲教學帶給學生的興趣，讓學生積極主動地投入到英語的學習中，學會主動觀察，從英語學習中能夠得到自身的素質的提高，從而提升學生的創新能力，最終實現教學質量的提高。比如，教師在進行抽象的英語教學中，可以充分利用學生游戲中具體的實物 ，讓學生對著實物進行理解，教師在學生英語運用過程中發揮主導作用，教師要適當的表揚學生，激發學生學習英語的激情，讓學生體會教育游戲在英語中學習的收獲和樂趣。[2]

3.在創新中進行教育游戲活動的模式

在英語的學習中，不僅僅要掌握英語的單詞、語法、詞匯等還要靈活的運用英語的交流與溝通。小學英語教師的教學中，開發學生的創新意識是重中之重的教學，利用知識探究型教育游戲引導學生自主探究，習得新知識鞏固舊知識，同時教師及時給予指導與總結。 學生的學習活動必須與具體任務或問題相結合， 讓學生在真實的教學情境中帶著任務或問題學習，自主探究解決問題的辦法。 以此驅動和維持學習者的學習興趣和學習動機 教育游戲能有效地促進教學目標的實現。

結語

在小學英語教學教育改革不斷深入開展，教育培養模式、教學方法形式等也發生了時代性的變化，為小學英語教學教育的發展帶來新的挑戰。教育游戲以寓教于樂的形式淋漓盡致的發揮了它的教育效果，為小學英語教學教育的教學開啟新篇章。教育游戲的互動性、主動性、積極性、參與性、創新性等優點已經被廣大師生所認可并接受，成為小學英語教學教育的一個亮點，能有效的幫助學生認識自我、建立創新觀念、提高自身綜合素質。教育的模式千變萬化，但是教育的宗旨萬變不離其宗，那就是讓孩子在快樂的學習過程中了解知識，依靠知識帶來的樂趣更加喜歡學習，而不是被拘囿在無窮無盡的應試教育當中。[3]

參考文獻

[1]夏云；李春暉.教育游戲融入小學英語教學的模式構建[J].電化教育研究.2012，02（01）

[2]蓋偉.教育游戲融入小學英語教學的模式構建 [J].亞太教育.2016，02（05）

[3]于月麗.教育游戲融入小學英語教學的模式構建 [J] .旅游縱覽（下半月）.2016