簡析高中英語在應試中需要注意的方面

孫小麗

【摘要】由于高考制度的存在，我國當前的高中英語教學在很大程度上都依賴于高考考試大綱進行，對這種教學方法的看法也都是見仁見智，但不可否認的是考試是當前來講比較公平的競爭方式，由此，有效的應試方法對當前我國的教育還是非常重要的。

【關鍵詞】高中英語 詞匯 速度 寫作 模板

現在高中階段的學習是學生自接受教育以來壓力最大的一個階段，高中三年學生的學習面臨著高考這一決定人生方向的考試，為了高考學生不斷練習，不斷克服挫折，無論是在生理還是在心理上都承受著很大的壓力。但其實高考也就是一場考試，只是考試內容比較綜合全面，主要就是考查學生對知識的靈活運用，如果學生能夠掌握一定的應試方法，在高考中就會在知識儲備基礎上獲得額外的加分。

一、詞匯是英語學習的重中之重

我國的學生普遍都是從小學三年級統一接受英語教育，到了高中階段，學生在英語的學習上已經有了比較深厚的知識儲備了，可能有的學生認為自己的英語水平已經很高了，他們認為自己已經大體掌握了英語中的語法知識，英語考試中涉及到的內容也都能很好的應對。但其實，英語水平的不斷提高就意味著學生詞匯量的不斷增加，由于學生的詞匯量隨著知識的深化過程不斷增加，才使得學生英語水平不斷提高，這是一個相輔相成的過程。由此可以看出詞匯對于英語學習的重要性，這個重要性是每個學習英語的人都深諳于心，但真的能夠做到有心去提高詞匯量的學生并不多。拿高中階段的學生來講，高考對于英語詞匯量的要求是3500詞，高考大綱明確指出，英語高考內容中的單詞不會超出限定的3500詞，所以需要學生能夠熟練掌握單詞的運用。

從應試角度來考慮，詞匯似乎并不是什么提高英語成績的方法，但是前面提到過，高考大綱中指出學生需要掌握的詞匯量，所以，無論是從考試角度出發還是從英語學習角度出發，單詞都應該是學生格外注重的一項學習任務。那到底怎樣在單詞上下工夫才是提高英語成績最好的辦法呢？舉一個最普遍卻也最困惑學生的例子，在學習歷程上，總是有一部分學生在同學眼里不好好學習，但是總是會有一個很好的成績；而有些同學平常很用功學習，可是成績依然是普普通通。這種現象無論在哪一個學校都是一種很普遍的現象，而且始終是很多學生心中很困惑的事情，拋開先天的智力因素來講，這些平時不用功學習可是卻能夠在考試中取的好成績的學生都是會學習的人，他們有自己的學習方法和應試方法，他們會用最少的時間去做最有效的功課，這就是在這里要講的應試方法。很多同學都在納悶，為什么自己復習了那么多，卻總是不能取得令自己滿意的成績。拿英語學科來講，在學習詞匯時學生需要根據平常教師的講解，以教師補充的詞匯知識為基礎，借助教材或者是字典，學會將學過的單詞運用到句子中去，因為單純的學習單詞，有些學生雖然知道單詞的漢語意思，但是卻不知道怎么去運用它，這就會導致中國式英語的產生，而中國式英語正是當前英語教學中最難克服的。

另外，在語言的學習中我們都知道，詞匯是基礎，在學漢語的初始階段，我們都是慢慢的學會聽然后才能說，最后再去運用，這個過程是緩慢的，循序漸進的。所以，關于單詞的學習不僅僅要背誦，還要學會應用，我認為最好的、最有效的辦法就是查字典，將字典中給出的例句進行熟讀或者是進行背誦，久而久之，慢慢的就會學會應用這些單詞，拋開語法知識和固定搭配的原則，通過長時間的學習單詞運用，在客觀題目的解答上學生完全可以根據自己的單詞知識去解決。

二、速度是考試過程中最需要控制的

高中的英語考試對學生來說就像是家常便飯，由于英語試卷批閱的簡便性，所以，英語考試在高中階段是頻率最高的，教師中經常說的一句話就是通過考試來查漏補缺，只有通過考試學生才能發現自身的問題，發現自身在哪一部分存在漏洞。但是，隨著高考制度的不斷改革，現在英語考試題型發生了較大的變化，閱讀理解比以前多了一篇，這就預示著學生的解題速度需要相應的提高。英語考試中經常會出現學生做不完卷子的情況，普遍情況是學生最后把一至兩篇閱讀放在最后做先寫作文，這種做題方法是很多學生都采取的考試方法，但是，就高考而言每一分都至關重要。所以，學生的解題速度需要提高，不僅要保證速度更要保證準確率，高中英語試題最耗時間的題目就是閱讀理解，決定總分的題目也是閱讀理解，所以在日常的學習以及備考過程中，教師要引導學生不斷提高做題速度，并保證準確率。

談到閱讀理解，學生在做閱讀理解的時候，最好是先看一下后面的題目要求，迅速的瀏覽一下要求，然后根據問題進行全文閱讀，正常情況下，每一篇閱讀的用時不能超過七分鐘，所以，學生可以運用這種方法去做題，在試卷講評時學生可以就某一篇閱讀進行分析，以此提高自己的閱讀理解能力。學生閱讀理解的能力必須通過長期的訓練才能提高，所以，學生在高中階段可以利用課后時間進行閱讀理解的訓練，這樣不僅訓練了自己的注意力，同時也訓練了自己的解題速度，確保解題速度是獲得高分的一大關鍵。

三、儲備寫作模板，積累有哲理的句子段落

高中英語寫作的分值比例占得很大，寫作是比較容易提高分數的一部分，因為寫作部分對學生的基礎能力考查要求并不是很高，在應試方面，學生可以經常性的儲備一些諺語或者是優美的句子運用到寫作中去。有很多學生在寫作上都大篇幅的運用簡單句，文章整體下來毫無起伏性，這種作文得分肯定不會很高。為了在寫作上不與其他人產生差距，首先，學生需要確保自己的書寫，書寫是作文的門面，閱卷人第一眼的印象很重要，所以，為了吸引閱卷人的眼球首先應該卻確保書寫；其次，應該注意段落布局，一般三段為最佳，不能全篇一段下來，那樣會影響整體的格局；最后，寫作內容方面應注意不能用一些生僻詞，有很多學生遇到一些很生僻的詞匯，就覺得是高級詞匯，在寫作時就會運用，這種行為是不可取的，并不是越生僻的詞匯就會顯得文章高級。在內容上，應該多注意運用一些特殊句型和一些有內涵的句子，有時候文章中出現一句或是兩句英文行話就會成為文章的亮點，所以，學生要多收集一些作文的模板，在考試時靈活借鑒應用。

總而言之，高中英語考試有很多的應試方法，無論是在單詞還是在寫作或是解題方法上都有很大的考究性，面臨高考的學生應該根據自身的學習情況選擇合適的、有效的應試方法，這樣不僅會為高考加分，也會節省很多做無用功的時間。